中小学生植物栽培大赛 《植物栽培》的备课教案

《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本课以“植物栽培”为活动和探究主题,共安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个教学活动,使学生通过学习意识到大自然中的花草树木,美化了环境,净化了空气,让我们身心愉悦,健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。学习植物栽培是一件很有意义的事情,能够使我们适应生活的需要,形成积极的生活态度,不断提高适应生活的能力。

下面小编就为您提供一份备课教案的设计。

一、教学学情分析

五年级的孩子对大自然充满了向往,喜欢探索自己未知的领域,但现实中学生越来越远离大自然,尤其是城市里的孩子,见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的,很少自己动手栽一盆小花。让孩子动手栽培植物,并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果,可以让学生了解自然的奥秘,感受生命成长的历程,从中学习知识,学会观察,体会生活带来的乐趣。让学生在学习中,学习新新知识的同时,培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。

二、本主题总的教学目标

知识与技能目标:

学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。

过程与方法目标:

通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、在阳台种菜、无土栽培的基本方法,会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。 情感态度与价值观:

陶冶学生的性情,培养学生与自然和谐相处的能力,形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质,养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。

本课重难点: 学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。

三、教学策略建议

教法建议:依托学生已有经验,引领学生提出问题,分析问题,指导学生制定计划、实施计划。鼓励学生在活动中亲力亲为,经历研究探索的实践过程。指导学生填写活动记录表,掌握科学的研究方法,并引导学生生成新的问题,把活动引向深入。

学法建议:通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解自己所需要的资料。留心观察生活,分析资料,小组合作,亲自动手实践操作。

四、教学评价建议

评价标准:引导学生从植物栽培的过程和小组合作的默契度等进行评价。

评价方法建议:在种植活动开展前就应让学生知道评价标准,在种植活动过程中能够自行对照标准要求,及时反思自己的行为。评价方式要结合具体情景采取自评、互评、师评、家长评等方式,总结小组与个人在种植过程中的得与失,并分析原因,明确今后的努力方向。评价要充分肯定学生在活动过程中表现出来的优秀品质,对于不足的指出要以鼓励为主,让学生感到有希望、有能力克服和改正。

五、教学资源与环境建议

教学资源建议:

1.栽花需要的土、花盆、花铲、花种或花苗、水桶等。 2.通过网络或询问家长,了解蟹爪兰等植物的生长习性、无土栽培的方法。

教师准备:多媒体课件、各种表格、蟹爪兰、花盆、无土栽培的容器、泡沫塑料板、营养液等。

学生准备:通过网络或询问家长,了解植物栽培的相关知识,并做好记录。

中小学生植物栽培大赛 《植物栽培》的备课教案

本课环境准备建议:多媒体教室

六、教学课时建议:建议3课时

下面小编就给出第一课时关于移栽蟹爪兰的具体备课教案设计,仅供参考。

活动1 :移栽蟹爪兰

活动目标:

1、了解盆花栽植的常识,步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务。

2、激发学生热爱劳动的兴趣,形成简单的劳动技能。 活动重难点:

了解盆花栽植的常识,步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务是本课的重点和难点。

活动准备:

教师准备:多媒体课件、蟹爪兰、花盆等

学生准备:蟹爪兰、花盆铲子、土等,完成记录表格 (一)创设情境,导入新课

学习指导语:同学们,花儿是大自然的宠儿,也是美丽的使者。婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。下面请同学观看几幅美丽的图片,学生看图思考问题。

课件出示所交流问题:(学生讨论)

(1)看到这么多美丽的盆花,你有什么想说的吗? (2)你以前种过花吗?种过什么花?秋天适合种哪些花卉? (3)你对种花的知识了解多少? 学生交流

课堂小结:看来同学们都是留心生活的好孩子,种一盆花,不仅可以美化我们的环境,还可以净化空气,维护我们的身体健康,今天这节课,就让我们来探究用花盆种花的学问吧!

(设计意图:根据五年级学生年龄特点,利用漂亮的图片导入,激发学生学习的欲望,为下面的活动做好情感铺垫。) (二)自主探究,学习方法

学习指导语:秋天适合种哪些花卉?种花的时候会用到哪些材料及工具呢?让我们先来了解一下种花的基本常识! 问题:

1.用花盆种花的一般过程是什么呢? 2.种花过程中还需要用到哪些工具呢? 学生交流汇报课前调查表格:

用花盆种花的小调查

花盆的选择 种花的工具 种花的方法 我的收获

师评价过渡:同学们在课下都进行了认真的调查,收集的资料很有价值。

课件出示资料:

课堂小结:用花盆种花的一般步骤包括“填基土——植花木——培土——浇水”几个大的步骤。盆栽花卉要注意选择合适的花盆(大小、形状、材料、颜色等),还要根据所种植的植物选择合适的土壤。 同学们快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧!

(设计意图:综合实践活动强调学生的亲身实践,在学习与探究环节,让学生自己在课前去调查,然后拿到课堂上来研究,让学生在探究,调查中得出答案。) (三)实践与体验

品种:盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花型艳丽、生长较慢的品种。

花盆:花盆种类很多,灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆种花最好。花盆有大有小,选择外观较好的瓷盆或塑料盆,盆径和盆高约为30厘米较为适宜。植株比较高大的花应该用大花盆。相反,植株小的花就该用小花盆。

栽种:用瓦片或石头垫在盆底排水孔上,先将盆土裝至盆高的三分之一或四分之一处,用手将植株竖直放入盆中,再继续填入盆土,边填土边压实,直至距盆缘2至三厘米处为止(嫁接植株的嫁接面要高出盆缘)。放置于背阴处连续浇透水(至排水孔漏水)3至4天。

土壤及花铲:要选择疏松肥沃的土,如菜园里的土。用小铲把土装进花盆,土不要装得太满,离盆口大约1到3。

学习指导语:蟹爪兰又名蟹爪莲、圣诞仙人掌、接骨兰。由于它开花正逢冬季,是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉。下面请同学们看一看蟹爪兰的移栽步骤及生活习性,试着移栽一盆蟹爪兰吧!

(课件出示)读一读

思考:

1. 你认为在移栽蟹爪兰的过程中,哪一个环节需要特别注意? 2. 小组合作的时候,要注意什么呢? 学生讨论交流:

课堂小结:请同学们自由结合,三至四人为一小组,先设计完成移栽方案,然后共同试着移栽一盆蟹爪兰吧!教师提供相关材料:

教师巡回指导,对干得好的给与肯定,对遇到困难的学生给与鼓励与指导,及时解决出现的问题,提高学生的实践与动手能力。 (四)评价提升,延伸拓展

学习指导语:下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧!选出你认为最好的一组,并请这个小组介绍一下你们是怎样做的,说说自己的经验。

评价标准:引导学生从移栽速度、移栽的效果等进行评价。 问题: 1、在移栽时,你遇到什么困难了吗?

2、你成功的经验是什么?

学生交流

(设计意图:综合实践活动提倡学生亲身经历,本环节学生亲自动手参与体验,形成了初步的知识技能。)

课堂总结:通过今天这节活动课,同学们都积极的参与了劳动,只要动手就有成果。只要用心,生活中创意无处不在。请同学们发挥自己的想象力、创造力,利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、鸡蛋壳等设计制作一个简易的花盆。自己栽培一盆花,带到学校供师生观赏。

(设计意图:把所学知识与生活实际链接,将知识延伸到课外,这才是综合实践活动的真谛。)

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/239561/257448754.html

更多阅读

第十届全国中小学生创新作文大赛通知 创新大赛通知

关于开展第十届“全国中小学生创新作文大赛”的通知各有关教育单位:第十届全国中小学生创新作文大赛四川初赛于2013年9月正式启动,本次活动由全国语文科学学习专业委员会、全国语文创新教育研究中心主办;由四川省教育学会教育学专业委

声明:《中小学生植物栽培大赛 《植物栽培》的备课教案》为网友黑魅惑分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除