湖心亭看雪教学反思 《湖心亭看雪》反思总结

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再听《湖心亭看雪》 湖心亭看雪朗读

再听《湖心亭看雪》坐了一天,早上八点半到下午五点。听了六节课,两节语文,两节数学,两节英语,外加一个点评。语文是听了多次的《湖心亭看雪》,不知道为什么上课者总喜欢选择这篇;数学、英语隔行如隔山,听得云里雾里,属于外行看热闹。两

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一、重点语句翻译(1)是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。这一天凌晨时,我划着一只小船,穿着毛皮衣服、带着火炉,一个人去湖心亭欣赏雪景。(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(湖上)水气凝成的冰花一片弥漫,天与云与山与水

6.29《湖心亭看雪》教学设计 湖心亭看雪教学反思

教学目标:知识与能力目标:1.积累一些文言实词、虚词。2.了解作者和写作背景。3.体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4.背诵课文。过程与方法目标:1.把握文章运用的白描手法。2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。情感、态度、价

《湖心亭看雪》知识点she 湖心亭看雪阅读答案

《湖心亭看雪》知识点一、原文崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐(注意课本中书写,拼音打不出来)一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、

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一片痴心在雪湖——重读《湖心亭看雪》山东鱼台县教体局教研室 李明哲张岱的小品文《湖心亭看雪》,融叙事、写景、抒情于一炉,偶写人物,亦口吻如生。而全文不过百许字,信手白描,余味无穷,颇有诸多可玩味之处:如,疑惑处、点睛处、空白处、奥

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