爱华网《正确对待理想与现实》教学设计与反思
一、教材分析
对学生加强理想教育，正确面对理想与现实的差距，为实现理想而奋斗，从而更好地承担社会责任与使命，是本课学习的出发点，也是整个教材的落脚点。
二、教学目标
1、知识与技能：知道理想的含义；懂得理想的重要作用；明白实现理想的途径。
2、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、教学重点与难点
教学重点：树立理想，明确实现理想的方法
教学难点：正确对待理想与现实
四、学情分析
在当今社会，经济社会不断发展，优越的生活环境使部分学生缺乏理想，生活没有目标，导致了前进的动力。所以我们要引导学生树立正确的理想，并且明确实现理想的途径，为未来的人生道路奠定坚实的基础。
五、教学方法
情境教学法、案例分析法、课堂讨论法、归纳总结法，名言启示法等。
六、教学设计
（一）导入新课
步骤1：引用海伦·凯勒的一句话：“当一个感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”引导学生谈对这句话的理解。
步骤2：教师小结，引入本课：我们每个人不仅活在物质世界里，而且也活在精神世界里，活在理想与信念之中。要想活得精彩，就要有远大的理想和坚定的信念。那么什么是理想？理想与现实有什么区别？理想的实现途径有哪些呢？这就是本课要学习的内容。
（二）情境创设，合作探究
1、理想的含义
老师：出示幻灯片——理想树。并提出问题：请同学们从学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面概括叙述理想。
学生：填写自己的理想树，并在全班交流。（老师要认真倾听并给予鼓励和尊重。）
老师小结，得出结论：理想的含义。
【设计意图】引导学生认识到理想不仅指学业成就、未来职业，还包括生活中方方面面的目标，使学生对自己未来的生活道路有着更为明确的奋斗目标。
2、理想的作用
步骤1：利用教材设计情境，指导学生阅读小张的故事，引导学生思考教材提出的三个问题，并在全班进行探讨和交流。然后老师进行总结理想的作用。
步骤2：提供一些名言，警句、诗歌来体会理想的作用，并把课前学生搜集到的进行展示。引导学生结合自身经历谈理想的作用，引起学生心灵的共鸣，激发学生对理想的追求。
【设计意图】从正反两方面认识到理想的重要性以及理想对人生的积极意义。
3、正确对待理想与现实的差距
步骤1：引导学生阅读课本中三位同学的理想案例，并思考相关问题。经过学生讨论和交流，得出结论：由于自身条件和外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距。所以有时我们需要对自己的理想做些必要的调整。为下文做一下铺垫。
步骤2：引导学生对自己的理想树进行理性思考，看有没有实现的可能性，有没有必要做一些调整呢？从而为理想的实现做好准备。
【设计意图】旨在使学生认识到由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。
4、实现理想的途径
步骤1：呈现课本故事情境，引导学生思考并交流对教材提出的问题。并出示山田本一的比赛经历，鼓励学生对人生做出规划。并体会课本名言理解规划的必要性及如何规划。
【设计意图】使学生认识到实现理想需要对人生做出规划。这个规划不但要尽可能长远，还要尽可能具体，要有阶段性目标。
步骤2：呈现杨振宁的故事，并思考问题，还要结合前面讲过的山田本一的经历，及三个同学的故事情境，在全班交流和讨论，然后总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着蛮干，而需要一定的策略，并根据自己的实际情况对理想做出适当的调整。
步骤3：列举一些名言或历史故事、神话传说：如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；艰难困苦，玉汝于成；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；愚公移山，卧薪尝胆等。还有马克思的一句话：“一步实际行动比一打纲领更重要”；克雷洛夫的一句话：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”……并讲述苏格拉底让学生甩手的故事。通过大量的材料让学生体会到实现理想离不开脚踏实地，全力以赴。
【设计意图】让学生深刻地体会到实现的理想需要我们不懈地努力，全力以赴，不断地提高自身素质。
（三）课堂小结
我们每个同学都有自己的理想，理想可以激励我们不断超越自己，从而推动社会向前发展，而理想与现实之间总会有差距的，所以我们要实现自已的理想不仅需要艰苦努力，还要对人生做出合理的规划，并及时调整自己的理想，这样才能更好地推动我们理想的实现。
七、教学板书
正确对待理想与现实
1、理想的含义
2、理想的作用
3、正确对待理想与现实的差距
4、实现理想的途径
八、教学反思
在本节课的教学中，我充分利用教材设计的情境，引导学生积极思考与交流，并联系学生自身实际情况，帮助学生树立正确的人生理想，并为之而不断奋斗。同时我还搜集了有关典型事例、名言警句，通过充分准备，丰富了课堂，多种教学手段的运用更激发了学生学习的积极性，有利于学生情感的共鸣。不足之处，我觉得让学生课前准备布置不够，另外在帮助学生对自己的理想进行分析，找差距时时间略显仓促，如何将实现理想的方法变为自觉自愿的行动，还需要不断地进行引导和教育，在今后的教学中不断地探索。
