浅谈赵翼“论诗五首” 赵翼的论诗

赵翼(1727—1814),清代诗人,史学家。字云崧,一字耘崧,号瓯北。阳湖(今江苏常州)人。乾隆二十六年(1761年)进士,授翰林院编修。曾任镇安、广州知府,官至贵西兵备道。乾隆三十八年辞官家居,曾一度主讲扬州安定书院。赵翼与袁枚、蒋士铨齐名,合称乾隆三大家。他论诗也重“性灵”,主张创新,与袁枚接近。所著《瓯北诗话》系统地评论李白、杜甫、韩愈、白居易、陆游、苏轼等10家诗,立论较全面、允当。赵翼存诗4800多首,以五言古诗最有特色。有诗集53卷及《瓯北诗话》,史学著作《廿二史札记》等。

赵翼的“论诗五首”,既不乏文采,又极具理论性,读起来琅琅上口,意味悠长,又能够得到一种理性上的启迪。下面来简析一下:

其一:满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。

浅谈赵翼“论诗五首” 赵翼的论诗

这首诗化用了宋王禹偁“命屈由来道日新,诗家权柄敌陶钧”诗句,“陶钧”喻造物者。 元好问有句曰“一语天然万古新”。“天工”句言无论是妙手偶得还是苦吟冥思,只有求新才有出路。哪怕在五百年前有新意,千年之后依旧是陈词滥调,诗只有创新才有出路。

其二:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

赵翼在《瓯北诗话》中对李杜的评价是很高的,而且此诗中也没有对李杜的不敬意,只是诗歌要创新,诗人首先是一个时代的代言人,每一个时代总会有人站在诗的最高处,唐之有李杜一如宋之有苏辛,明清两季亦然,社会在发展,诗歌也要发展,才能使诗歌艺术永远发扬光大。

其三:只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见,都是随人说短长。

“只眼”指独具慧眼,自有主见。“雌黄”:鸡冠石,黄赤色。古时写字用黄纸,写错了就用雌黄涂了重写。“矮人”句指遇事盲从,毫无主见。他鄙夷“矮人”缺乏见识而人云亦云,赞扬独具只眼,自有主见。

其四:少时学语苦难圆,只道工夫半未全。到老始知非力取,三分人事七分天。

赵翼一方面主张创新,一方面也主张“性灵”,性灵说从自由地表现个性,率真地表达感情的要求出发,在诗歌艺术上提倡自然清新、平易流畅,赵翼认为诗乃天成之物,非人事所能及。

其五:诗解穷人我未空,想因诗尚不曾工。熊鱼自笑贪心甚,既要工诗又怕穷。

析:赵翼论诗主张求新,他说“意未经人说过则新,书未经人用过则新,诗家之新正以此耳。”但赵翼的问题在于他既想追求诗歌的艺术成就,又不能离开现实生活的束缚,熊掌和鱼想兼得,那应该是贪心在甚了吧。然而此意放在此处讲,应该是指诗歌创作之艰辛与不易。若真正能创作出传世不朽之作,非拼出性命而不能为也。赵翼论诗主张“独创”,反对摹拟,认为“大凡才人必创前所未有而后可以传也”。

作为史学家的赵翼在史学上的成就应该是高于其诗的,自45岁因官员弹劾回常州后,潜心读书作文,再不与官场沾边。起初为防懈怠,“日唯手一篇”,数年累积,这类笔记文章竟达40余卷,内容分14类,其中以论史学、论艺文、论风俗等为其精华,定书名《陔余丛考》。此后数十年,在《陔余丛考》论史部分的基础上,最终发展扩充成被誉为中国史学必读书的巨著《廿二史札记》。由于书中已把《旧唐书》、《旧五代史》罗织在内,实际为廿四史。他单披阅廿四史就3200卷,加上正文和夹注中引用的稗史笔记4000多种,工作量浩瀚,从40多岁动笔,到1796年方完成,此时他已是七旬老翁。这部著作在清中期与王鸣盛的《十七史商榷》、钱大昕的《廿二史考异》等史著齐名,因而三人被后世公认为乾嘉时期史学三大家。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101011/50944.html

更多阅读

浅谈地域特色民俗旅游 民俗的地域性

浅谈地域特色民俗旅游现如今,随着旅游业的发展,特色民俗旅游以其独特的文化内涵,鲜明的地域风格以及朴实性、地域性、神秘性与充满文化味道等特征对旅游者产生巨大的吸引力,特色民俗旅游已经成为当下旅游市场环境发展的趋势。在国内,有

浅谈赵翼“论诗五首” 赵翼的论诗

赵翼(1727—1814),清代诗人,史学家。字云崧,一字耘崧,号瓯北。阳湖(今江苏常州)人。乾隆二十六年(1761年)进士,授翰林院编修。曾任镇安、广州知府,官至贵西兵备道。乾隆三十八年辞官家居,曾一度主讲扬州安定书院。赵翼与袁枚、蒋士铨齐名,合称乾隆

浅谈沈从文作品《萧萧》中的人性美肖广凤 沈从文的萧萧

浅谈沈从文作品《萧萧》中的人性美沈从文先生是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。二十世纪中国文学史上屈指可数的文学大师之一。沈从文先生的文学创作旨在“表现一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”,

浅谈物理实验教学中如何实施科学探究的过程 物理科学探究

浅谈物理实验教学中如何实施科学探究的过程初中物理新课程标准中,明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一;知识源于实践,始于观察。实验是物理课程及教学的显著特点,物理实验作为一种特殊的实践活动,是研究和发展物

声明:《浅谈赵翼“论诗五首” 赵翼的论诗》为网友用心笑分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除