爱华网一.高分必知：
1.电动机原理：通电导体中磁场中受力运动。
2.左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手掌，四指指向导体中的电流方向，则大拇指指向就是通电导体的受力方向。
※电磁力的大小和方向与电流和磁场的大小和方向有关。
3.能量转化：电能→机械能
4.特别补充：电流的磁场（即：通电螺线管和电磁铁）
安培定则（即右手螺旋定则）：用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
二.高分必练：
1.1(08巴中)如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ）
【解析】解答：D
1.2(08江苏南京）如图所示是课本中的几个实验．演示磁场对通电导体有力的作用的是( )
【解析】解答：D
2.(08山东聊城)在物理学中，用?表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。如图所示，甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F，乙图所示的四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水平向左的是( )
【解析】解答：C
3（09江西）如图10所示,下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是 ( )
【解析】磁场对电流的作用的例子,一举就是电动机,其实所有的指针电表都是,上课的时候你有没有想到列举这些例子？
解答：C
4.1(09河北)如图,闭合开关,通电螺线管的上端为 极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将 （选填“伸长”或“缩短”）.如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插入线圈中,与之相连的电流表的指针会发生偏转,这是 现象.
【解析】本题结合动态电路分析考查通电螺线管,为常见题型.解题时由电流方向结合螺线管绕线方式判定其上端为N极,故对其上方磁体为引力,电磁铁磁性强弱与电流大小有关,当滑片向右滑时,导致接入电路阻值增加,电流变小,电磁铁磁性减弱,对上方磁体引力减小故弹簧缩短.而后者因为电流表指针偏转可判定有电流通过,即为电磁感应现象.
解答：N 缩短 电磁感应
4.2(09雅安)如图,AB和CD是两根固定且平行的水平光滑金属导轨,符号“×”表示垂直于纸面指向纸面里的磁场的磁感线.现将铜棒EF和GH垂直放在滑轨上,并与金属导轨接触良好;当外力拉动GH使其向左移动时,发现EF在感应电流的作用下也向左移动;当拉动GH使其向右移动时,则( )
A.铜棒EF不动 B.铜棒EF也向右运动
C.铜棒EF向左运动 D.无法确定是否运动
【解析】电动机原理与发电机原理的巧妙结合
解答：D
4.3(09绍兴)小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”,如图甲,拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景.工作原理:当光控开关接收到某种颜色光时,开关自动闭合,且当压敏电阻受到车的压力,它的阻值变化引起电流变化到一定值时,继电器的衔铁就被吸下,工作电路中的电控照相机工作,拍摄违规车辆.光控开关未受到该种光照射自动断开,衔铁没有被吸引,工作电路中的指示灯发光.
回答下列问题：
(1)根据工作原理,将电路连接完整.
(2)要记录违规闯红灯的情景,光控开关应在接收到光 (填“红”、“绿”或“黄”)时,自动闭合.
(3)由图乙可知,压敏电阻R的阻值随受到压力的增大而 .
(4)已知控制电路电压为6V,继电器线圈电阻10欧,当控制电路中电流大于0.06安时,衔铁被吸引.通过计算说明,只有质量超过多少千克的车辆违规时才会被拍照记录.
【解析】 解答：
(1)见下图
(2)红
(3)减小
(4)I＝U/R Ra=U/I=6V/0.06A=100Ω
压敏电阻R=100Ω-10Ω=90Ω
查图可知：F=4×103N
m=G/g=F/g=4×103N/10N/kg=400kg
4.4(09威海)法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，图9是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ）
A.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性增强
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大
【解析】 解答：BC
4.5(08江苏苏州)在安装直流电动机模型的实验中,为了改变电动机的转动方向,可采取的措施是()
A.同时改变电流方向和磁场方向
B.改变电流的大小
C.只改变电流方向或只改变磁场方向
D.改变磁场的强弱
【解析】 解答：C
4.6(08山东烟台)在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少,这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关( )
A.电磁铁的极性 B.线圈的匝数
C.电流的方向 D.电流的大小
【解析】 解答：B
4.7(08莆田)家庭电路中“超负荷”是指电路中过大．出现上述情况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路．熔断器中的熔丝熔断是电流的 效应引起的．下图是空气开关的原理图，它切断电路则是电流的效应引起的．
【解析】解答：电流 热 磁
4.8.(08山东潍坊)如图a所示是著名的奥斯特实验，该实验证明了.如图b所示是小明同学自制的电磁铁,从图中你可以判断出该电磁铁的右端为极．画出电磁铁周围的磁感线(至少画4条)．
【解析】 解答：通电导体周围存在磁场 N 磁感线方向为出N入S（画图略）
4.9.(08天津)某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器，实现对温控箱内的温度监控．用如图10所示带金属触丝的水银温度计和电磁继电器组装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到一定温度时．红灯亮(绿灯熄灭)．请按此要求连接电路(红、绿灯的额定电压相同)．
【解析】解答： 见下图
4.10(08安徽芜湖)科学研究经常需要猜想与假设.合理的猜想与假设不是主观臆测,它总伴随着理性的分析和科学的思考,并有待进一步的实验检验.
(1)19世纪20年代,以塞贝克为代表的科学家已经认识到:温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差,于是提出如下假设:地球磁场是由绕地球的环形电流引起的.若规定地磁场N极与S极在地球表的连线称为“磁子午线”(如图所示),则安培假设中的电流方向应该是( ) A.由西向东垂直磁子午线
B.由东向西垂直磁子午线
C.由南向北沿磁子午线
D.由北向南沿磁子午线
(2)和物理学家们一样,在初中物理的科学探究中,我们经常要根据自己的经验和已有的知识进行猜想与假设,对某种物理现象作出试探性的解释.回顾你的物理学习历程,列举一个自己经历合理猜想并继而通过实验得到成功验证的学习案例,要求写出猜想的内容和依据，并简要说明.
【解析】解答：
（1）B
（2）本题为开放题,只要猜想合理,叙述正确即可
4.11(08山西太原)小明设计了一种“自动限重器”,如图甲所示.该装置由控制电路和工作电路组成,其主要元件有电磁继电器、货物装载机（实质是电动机）、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等.压敏电阻R1的阻值随压力F变化的关系如图乙所示.当货架承受的压力达到限定值,电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品.已知控制电路的电源电压U＝6V,电磁继电器线圈的阻值忽略不计.
请你解答下列问题：
(1)由图乙中的图象可知,随着压力F的增大,压敏电阻R1的阻值将_____。
(2)用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整。
(3)随着控制电路电流的增大,电磁铁的磁性将____,当电磁继电器线圈中的电流大小为30mA时，衔铁被吸下.若货架能承受的最大压力为800N，则所选滑动变阻器R2的最大阻值至少为_____Ω.
【解析】 解答：
（1）减小
（2）如下图所示
（3）增强 120
4.12(08郴州市)冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁
甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”.请你结合谈实验中的具体情况,完成下面的内容．
(1)通过观察电磁铁______的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)电磁铁乙的铁钉帽端为______极（填“N”或“S”）
(3)滑片P向A端移动时,甲的磁性将_____ (填“变大”、“变小”或“不变”),说明了____________.
(4)流过电磁铁甲的电流____电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”或“等于”)．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是:_________．
【解析】解答：
(1)吸引大头针的数量
(2)N
(3)变大 匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强
(4)等于 匝数不同（或甲的匝数比乙多）
4.13.(08温州)“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论,其依据是.
(2)铁质物体接近小磁针,小磁针会转动,这是因为.
(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是.
(4)老师在其它实验条件不变的情况下,把小磁针从直导线下方移到了直导线上方,闭合开关后,小磁针将。
【解析】解答：
(1)力能改变物体的运动状态（或“小磁针的运动状态发生了改变”）(2)磁针能吸引铁，铁也能吸引磁针（或“物体间力的作用是相互的”）(3)断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向
(4)向相反方向转动（或“改变转动方向”）
