圆的周长练习题1

一、填空题
(1)时钟的分针转动一周形成的图形是( ).
(2)从()到( )任意一点的线段叫半径.
(3)通过( )并且( )都在( )的线段叫做直径.
(4)在同一个圆里,所有的半径( ),所有的( )也都相等,直径等于半径的().
(5)用圆规画一个直径20厘米的圆,圆规两脚步间的距离是( )厘米.
(6)圆是( )图形,它有( )对称轴.
(7)正方形有( )条对称轴,长方形有( )条对称轴,等腰三角形有( )条对称轴,等边三角形有( )条对称轴.半圆有(  )条对称轴,等腰梯形有(  )条对称轴。
(8)一个圆的周长是同圆直径的( )倍.
(9)有一个圆形鱼池的半径是10米,如果绕其周围走一圈,要走( )米。
(10)一个挂钟的时针长5厘米,一昼夜这根时针的尖端走了( )厘米。
(11)画圆时,圆规两脚间的距离就是圆的( )。
(12)两端都在圆上的线段,( )最长。
圆的周长练习题(1)
(13)圆的半径和直径的比是(  ),圆的周长和直径的比是(   )。
(14)小圆的半径是6厘米,大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是(  ),小圆周长和大圆周长的比是(  )。面积的比是()
(15)圆的半径是7厘米,它的周长是( )厘米,圆的直径是13米,它的周长是(  )米。圆的周长是75.36分米,它的半径是(  )分米。
(16)要在底面半径是14厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍,接头部分是6厘米,需用铁丝(    )厘米。
(17)用圆规画一个圆,如果圆规两脚之间的距离是6厘米,画出的这个圆的周长是(    )厘米。
(18)画圆时,固定的一点叫(  )。
(19)从圆心到圆上任意一点的(  )叫做半径。
(20)圆周率表示(  )
(21)圆的直径长度决定圆的( )。
(22)已知圆的周长是106.76分米,圆的半径是(  )。
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)
(1)水桶是圆形的.()
(2)所有的直径都相等.( )
(3)圆的直径是半径的2倍.()
(4)两个圆的直径相等,它们的半径也一定相等.()
(5)π=3.14.()
(6)圆的半径扩大4倍,圆的周长也扩大4倍.()
(7)如果两个圆的周长相等,那么这两个圆的半径和直径的长度也一定分别相等.()
(8)梯形可以画出一条对称轴.( )
(9)对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等.( )
(10)圆只有一条对称轴.( )
(11)在同圆或等圆中,所有的半径都相等,所有的直径也都相等。(  )
(12)在一个圆里,两端都在圆上的线段叫做圆的直径。(  )
(13)小圆半径是大圆半径的1/2 ,那么小圆周长也是大圆周长的1/2 。(  )
(14)半圆的周长就是这个圆周长的一半。(  )
(15)求圆的周长,用字母表示就是C=πd或C=2πr。( )

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101012/109689.html

更多阅读

圆的周长练习课教学设计

圆的周长练习课教学设计葛 娟练习目标:1.巩固已学过的圆的周长公式。2. 掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。3.推导半圆的周长公式,解决生活中的问题。4.培养学生的逻辑思维能力。练习重难点:掌握已知圆

圆的面积说课稿 人教版圆的面积说课稿

各位专家领导,下午好!今天我说课的内容是青岛版小学数学六年级第四单元圆的面积首先,我对本节教材进行一些分析 《新课程标准》指出:要让学生经历探索物体与图形基本性质、变换、位置关系的过程,掌握圆的基本性质。圆的面积是本单元的教

圆的周长导学案 比的化简教学视频

圆的周长 (一)教学目标:1.通过小组合作探究,实际测量计算理解圆周率的意义。2.通过对比分析掌握圆周长的计算公式。3.能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。4.通过对圆周率的计算,渗透爱国主义的思想。教学重点:推导圆的

圆的面积公式是如何推导出来的? 圆的面积公式推导过程

【Snorri的回答(0票)】:给一个不同的想法:1.由于确定一个圆只需要圆心和半径,而圆心的位置和面积是没有关系的(图形的平移不变性),所以圆的面积应该是一个关于半径 r 的函数:S = S ( r )。2.等比例的坐标放缩变换对一维对象的作用是等比放

专题二拓展材料5:《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计授课人: 刘 千 海淀区上地实验小学评析人:吴正宪 北京市基教研中心郭丽军 海淀区教师进修学校(一)指导思想与理论依据1.把握学生已有知识经验,让每一个学生真正参与试验研究。学习活动是学生以自身已有的知识和经验为

声明:《圆的周长练习题1》为网友落寞亦如悲伤分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除