故都的秋(公开课教案) 故都的秋公开课ppt

2.故都的秋(公开课教案)

教学目标:

1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。

2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。

3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。

u教学重点:

加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。

u教学难点:

体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。

u教学方法:

1、 美读法。反复诵读,体味意境。

2、组织讨论法。如对“清、静、悲凉”等秋的特点的深层把握。

u教具准备:

多媒体投影,情景交融的flash朗读课件,制作powerpoint课件。

u教学课时:1课时 。

u教学步骤:

一、导语:

王国维说:一切景语皆情语。由此可见,文学作品,常常是客观现实和作者的主观感受的统一体,我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实,体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。今天我们就来学习融入了郁达夫深厚感情的《故都的秋》。(板书题目)

我们主要通过1、美美地听;2、美美地读;3、美美地品;4、美美地练四个环节来品味《故都的秋》的美。

二、美美地听:

听读配乐朗诵,思考:全文可以分为几部分?描写了哪几幅秋景图?

(播放情景交融的flash朗读课件)

明确:1课文分四个部分:思秋、绘秋、议秋、恋秋。

2“绘秋”部分有五幅图画:清晨秋景、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、桥头秋雨、

庭院秋果。(依次出示幻灯片)

三、美美地读、美美地品:

1、全班齐读思秋、恋秋两部分。

2、学生找出最喜欢的片段,有感情地朗读,品味语言,体会情景交融的意境。

3、归纳品味语言方法:

故都的秋(公开课教案) 故都的秋公开课ppt

A、找出关键词语。B、比较不同句式。C、体会深层含义。D、诵读精彩片段。

四、美美地练:

1、思考讨论:

1故都的秋最大的特点是什么?请用几个词概括。

2为什么北国之秋给作者以悲凉之感?(提示:结合作者生平与写作背景。)

3你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?从文中找出相关的句子。

(学生讨论,教师明确)

明确:(1清,静,悲凉。

2在作者的心中,“悲凉”不仅是故都赏景的心态,而是整个的人生的感受。

3文中的秋景中融入了作家的眷恋之情和对故都的秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基调是忧伤的、悲凉的,因此可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。从课文中的最后一段“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”可以看出作者对北国之秋的赞颂之情。

  

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