爱华网之六复兴：机遇与挑战并存
1978年2月，国务院发布《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》，河南没有一所学校入选全国重点行列。于是1979年8月，河南省决定开封师范学院改名为河南师范大学，争取尽快达到全国重点大学的水平。1983年，江苏师范学院（原东吴大学）更名苏州大学。河南不少人鉴于本省高等教育落后的状况，提出恢复河南大学。主管河南教育工作的省领导韩劲草曾是河南大学著名校友邓拓的下属，对河南大学很有感情。1984年，经韩劲草提议，中共河南省委通过，河南师范大学恢复河南大学校名，以培养经济建设所需要的应用型人才，联络老河大的海内外校友。中共中央总书记胡耀邦为新的河南大学题写校名。多年后，东北工学院才得以复名东北大学。河南大学恢复校名以后，增设了化工、经济、管理、法学、新闻、生物、土木工程、计算机、自动化等学科，重新走上综合性大学之路。
河南大学虽然在纵向上有了较大发展，但横向来看越来越显露出疲态。国家以经济建设为中心以后，工科院校地位升得很高，师范及综合类院校不受各界重视，自身造血能力也差。教育经费向中央直属高校倾斜，省属院校财力弱，河南又是个欠发达省份，省领导出身学界的也少。开封作为文化城市，不适应新时代，被远远甩下。人事制度越来越开放，人才纷纷涌向高薪行业、发达地区。加州大学伯克利分校前校长克拉克·克尔教授经调查分析后认为，更有利于大学发展的区域是：“一、经济发达地区；二、较大城市而不是小城市，尤其是那些能为教师配偶提供事业发展机会及交通便利的城市；三、有干练的、富有献身精神的政治领导人的地区；四、自然风景优美、气候宜人的地区”。河南大学劣势明显。
1993年，中国高等教育重新洗牌，“211工程”推出。当时的《中国教育改革和发展纲要》中说：“为了迎接世界新技术革命的挑战，要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业”，工科仍是建设的重点。为保证区域均衡，211工程对省属院校实行“一省一校”政策，河南省分得一个指标。郑州大学以工科的名义进入，性质一样的还有河北省的河北工业大学、山西省的太原理工大学。在国民党中常委、台湾大学前校长阎振兴的牵头下，河南大学台湾校友会联名致信中共中央总书记，请求给予河南大学重点大学待遇。中共中央较为重视，但由于一省一校政策，河南大学未能进入“211工程”。“211工程”的一省一校政策还是开了口子，江苏省就进入了南京师范大学、苏州大学两所地方高校，上海也进了上海大学、上海第二医科大学。
中国高等教育的投资导向是行业示范、区域示范。好的行业院校大都建于1952、1953年的院系调整中，那时候河南没有一个发达的城市，郑州是1954年才成为省会。后来的高校建设，注重投资效率，仍向重点院校倾斜。行业示范、区域示范高校虽然面向全国和区域，但在招生、就业、服务方面让所在地很受益。河南省人口占全国总数的十三分之一，又没有教育部直属高校，211工程只获得一个名额，发展严重受限。
新中国建立以来，河南大学聚集了一批知名教授，如赵纪彬、李润田、李嘉言、任访秋、孙作云、朱芳圃、孙海波、李长傅、肖廷奎、李式金、朱自强、党鸿辛、刘亚星、张举贤、张明旭、刘炳善、张今、徐盛桓、胡雄定、朱绍侯、王云海、周守正、吴祖谋、刘增杰、王汉澜、丁折桂、武秀之等。河南大学也培养出了不少人才，较有成就的有语言学家徐杰，文艺理论家金惠敏，翻译学家蔡新乐，哲学家张曙光，经济学家许兴亚、李朴民、蔡继明，法学家何其生、章武生，政治学家杨光斌，历史学家阎照祥、王蕴智，地理学家李小建、胡世雄，化学家张锁江、常俊标，物理学家孟进芳，数学家杨亦松、王明新，生物学家赵要风，电子技术专家王宇，教育专家靳玉乐、林晓东，画家王宏剑、曹勇，报人徐列，企业家席春迎、薛涛海，政治人物付志方、毛万春、郝铁川等。
20世纪90年代末，中国彻底由计划经济向市场经济转变，国务院各工业部委撤销，教育部门收管全国高校。一些行业高校进入教育部，大部分行业高校下放地方教育部门。大学综合化的体制障碍破除，高校合并风潮随之而起，一批涵盖文、理、工、医的真正综合性大学出现。原国立浙江大学的四个后裔浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学重组新的浙江大学。河南方面，郑州大学合并郑州工业大学、河南医科大学，实力大增。由于教育部不允许高校跨市合并，河南政府缺乏魄力，河南大学只合并了本地的开封医专、开封师专，这两所学校实力很弱。河南大学再次错过机遇。率先恢复校名的河南大学却没能在重组综合性大学的大潮中赢得资源。
为了改变河南省高等教育的落后局面，规划专家提出，将郑州高校、开封高校甚至新乡高校的新校区统一布局在郑州与开封之间地带，抱团发展。但省政府没有完全采纳这个建议，主要是郑州西北的高新技术产业开发区需要大学支撑，开封等地政府不愿将大学迁离本市。于是，郑州大学、信息工程大学、河南工业大学、郑州轻工业学院等郑州高校的新校区建到了郑州高新技术产业开发区。河南大学的新校区建在了开封新城区，占地二千亩左右。
在城市化进程中，郑州市、开封市政府都放弃了早期的四面拓展“摊大饼”式新城建设模式，郑州市集中在东部建设新城区，开封市集中在西部建设新城区。相距约五十公里的两市市区相向发展，优势互补、资源共享，郑汴一体化。郑州开封快速路、郑州开封城际铁路出现。郑汴新区、郑汴都市区成为河南省的核心增长极。河南省开始着力建设郑州国家区域性中心城市，郑汴都市区有望步入全国前列。河南大学的地理劣势开始破解。
郑州市建了东西南北四个大学城，舆论表示质疑。最终，郑州市、河南省将重心放在了东大学城，以龙子湖高校园区为基础，向北向东拓展。河南大学进驻北部，东部是中牟职教园区。扩展后的东大学城有高校二十多所。2010年，在河南省省长郭庚茂的主持下，河南大学郑州校区启动。河南大学郑州校区位于京港澳高速公路与连霍高速公路交汇处西南角，郑州地铁一号线的东起点也安排在了河南大学。京广高铁、徐兰高铁、新郑国际机场相距不远，郑州市（河南省）中央商务区、中央政务区近在咫尺。河大的地理劣势极大消弱，文科专业尤其受益。
地理因素是河大发展的主要障碍，有识之士一直为此努力。1990年代，河南大学先后有五次建设郑州校区的机遇，较大的一次是在郑州市南郊龙湖镇。错过机遇的主要原因是学校财力有限、包袱很重，学校主要领导把握不准形势，担心日后郑州校区会从河大分离出去。归根到底还是教育大环境比较保守，河大领导也不能够敢为天下先。
河大的地理劣势虽然最终改变了，但由于校区分散，学校建设任务重，运营成本高，资源共享差，学科交流难。河大发展的另外两个大障碍学科结构、政策待遇方面同样是机遇与挑战并存。河大的学科结构一直以来以基础学科、人文学科为大，应用学科不足。由于国家的发展进步，基础学科、人文学科地位有所提升，综合性大学形势渐好，河大处境改善。但应用学科是高校竞争的重要方面，直接服务于国计民生，需求量大，河南是人口大省，河大肩负培养应用人才的责任。发展应用学科需要投入大量资源，河大应用学科基础较差，而竞争者很多。在政策待遇方面，虽然河南省政府对教育的投入逐渐增大，国家也日益重视教育均衡问题，河大受到中央的扶持越来越多。但河大短期内仍不能进入“211工程”和中央直属高校行列，毕业生就业遭到歧视，生源质量、校友事业发展因此受到很大影响。
这些年来，河南大学自身的进步也是不小的。在关爱和等校领导的努力下，河南大学开始重建现代大学制度，开始探寻、塑造河大精神。在宋纯鹏等老师的努力下，河南大学取得了国家自然科学二等奖、国家重点实验室、973计划首席科学家、长江学者等荣誉和平台的突破。
河南大学已经走了一百年，有成绩，有遗憾。在河南大学新的一百年，人们期待它走得更好。
