《我喜欢的小动物》作文教学设计 我喜欢小动物作文350

四年级上册语文第四单元作文教学设计

------我喜欢的小动物

教学思路:

关于这类文章,写好的前提就是认真观察,因此,在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求:观察一只你喜欢的小动物,完成以下问题1、你喜欢什么动物,它的有什么与众不同的地方?(可以从外形,生活习性,叫声……等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事,你喜欢它的理由,做好记录。只有提前做好准备,才能让你的作文教学课得心应手。

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,,打开学生的思路,指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。

2、写出小动物的精神品质

3、要写出自己的真情实感,可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。

4、让学生学会修改自己的文章。

知识点:

1、动物的外貌(具体的写作顺序)

2、动物的精神(最具有代表性的特点)

3、注意观察生活(身边处处有看点)

课前准备:

1、收集有关动物的资料,看一些动物视频。

2、认真观察你喜欢的小动物。

教学过程:

一、导课

1、师谈话:同学们,前几节课我们学习了很多关于小动物的文章,有高傲的《白鹅》、荣膺上将军衔的《白公鹅》、还有性格古怪的《猫》、勇敢负责的《母鸡》,作者笔下的小动物是如此可爱,如此栩栩如生,如此让人喜欢,你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢?

《我喜欢的小动物》作文教学设计 我喜欢小动物作文350

2、板书课题,引入新课

3、课件出示习作要求:

(1)写自己喜爱的小动物。题目自拟。可以以“可爱的——”或是“我最喜爱的——”为题。

(2)按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言要准确、生动。

(3)点明喜爱之情。

(4)写完后多读几遍,认真改一改。

二、以问题形势,规范思路

1、课件出示问题:

a、你喜欢什么小动物,说说它的特点吧。(包括外形特点,生活习性)

b、讲述一件发生在它身上的故事吧。(故事要说明你喜欢它)

c、你觉得它身上有你要学习的什么品质呢?(例如:母鸡的勇敢负责、猫的忠厚老实等。)

2、分组完成问题a

(1)、将喜欢同一种动物的同学分为一组,进行问题a的讨论,可以让同学们对比同一种动物的不同点,教师也参与其中。

(2)、要求学生讲从刚才的发言自主整理,写在练习本上。

(3)、写之前出示课件:松鼠的外貌描写:松鼠是一种美丽的动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:作者先总写松鼠的外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序去写外形的美,你们可以借鉴)

3、全班共同完成问题b

(1)、教师讲述一件自己和动物之间的故事,让学生听。(这是最好的调动学生积极性办法,学生对老师的故事最感兴趣,听的特别认真,所学到的东西就不言而喻了)

(2)、指名学生也讲故事,然后共同整理。

(3)、启发学生写在自己的练习本上,强调写出真情实感。

4、总结形式完成问题c

自己读读你写的故事,你所描述的动物有怎样的品质呢,可以用几句话写一写,点到为止。

三、整理a、b、c

教师要求学生将自己写下的问题a的答案作为第一段,问题b的故事作为第二段,c作为结尾,整理出来。

四.总结你所学到的写作方法(重点)

1、指名学生说

2、教师整理,课件出示:

A、写之前要认真观察。(这就是在讲述课文时我为什么要求同学们去认真观察小动物了)

B、要养成多问自己几个问题的习惯,写之前问问先写什么,再写什么,结尾怎么写。(这就是这节课出示问题原因之一)

C、要恰当描写,用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的:翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。这段传神的文字,充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。

D、要动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态,就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态,交代不完整,读者了解就不充分。

五、给文章“化个妆”(指导学生根据写作方法完成初改)

加入一些修辞方法完善句子

加入一些动静结合完善段落

加入一些结构形式完善文章(例如:过渡句,首尾呼应等)

第二课时

一、谈话导入:

上节课同学们写了自己喜欢的小动物,现在我们来看看谁的小动物最可爱。学生拿出自己的作文在小组内评选,然后小组推荐有代表性的习作进行评讲。

二、复习习作要求:

按一定顺序介绍自己喜爱的小动物的外形特点和生活习性,语言要准确、生动。语句通顺,意思连贯。

三、指名学生大声朗读自己的习作。

四、习作讲评。

1.评改重点:

(1)是否抓住了动物的外形特点,是否按顺序写?

(2)是否把动物的生活情况写具体?

(3)是否突出“喜爱”之情。

2.评议步骤:

(1)挑选习作中描写动物外形较精彩的片段,让小作者大声朗读,大家欣赏后讨论,这段好在哪里?

(2)挑选习作中活动情况写得不具体的片段,集体讨论修改。

(3)根据评改重点同桌互相评改。

3.小结:要把动物某一方面的活动写具体,先要把活动过程一步步说清楚,还要把这些过程中动物活动的样子,包括神态、动作等描写具体,在字里行间渗透自己对动物的喜爱之情。

4.根据讲评发现的问题,再自己修改自己的习作。

5.誉写。

  

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