人教版二年级品德与生活下册教学计划
一、学生分析:
此次担任5个班的品德教学任务,本年级学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。
二、教材分析:
本册教材分为四个单元,有如下几个特点:
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标:
总目标:
培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
分目标:
(一)情感态度方面:
1、爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)行为与习惯方面:
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境,爱惜资源。
(三)知识与技能方面:
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(四)过程与方法方面:
1、体验提出问题、探究问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施:
1、充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。
2、遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
五、教学安排:
单元主题 | 活动主题 | 活动内容 | 课时 | 备注 |
我 生 活 | 1、我爱家乡山和水 | 说说我的家乡 | 2 | |
画画我的家乡 | ||||
家乡的故事、家乡的歌 | ||||
2、家乡物产多又多 | 家乡物产展示会 | 2 | ||
的 地 方 | 家乡物产知多少 | |||
夸夸家乡的物产 | ||||
3、我家门前新事多 | 观察周边生活变化 | 2 | ||
高兴的事 | ||||
家乡明天更美好 | ||||
让 家 园 更 美 好 | 4、我们的大地妈妈 | 大地妈妈养育了我们 | 2 | |
了解家园环境状况及其变化 | ||||
树立正确的生态环境意识 | ||||
5、美化家园 | 垃圾处理 | 2 | ||
垃圾分类 | ||||
废旧物品再利用 | ||||
6、花草树木点头笑 | 说出常见的植物名称 | 3 | ||
花草树木本领大 | ||||
爱护花草 | ||||
7、我和动物交朋友 | 动物是人类的好朋友 | 3 | ||
善待动物 | ||||
和动物交朋友 | ||||
快 乐 的 少 先 | 8、鲜艳的红领巾 | 热爱组织 | 3 | |
知道红领巾来历 | ||||
英雄故事激励 | ||||
9、红领巾胸前飘 | 少先队活动 | 3 | ||
队 员 | 诚实守信互相鼓励 | |||
10、快乐的“六一” | 知道“六一”儿童节日 | 4 | ||
参加儿童节活动 | ||||
让我们关注 | ||||
我 们 在 成 长 | 11、我们长大了 | 成长大看台 | 2 | |
我懂事了 | ||||
12、暑假生活我安排 | 我的暑假计划 | 3 | ||
大家出主意 | ||||
快乐的暑假 |