爱华网上周三，上了一堂公开课。为了简单易行，我选择上了一堂活动课---《自己动手写诗》。这是六年级上学期综合性实践活动单元《轻叩诗歌的大门》活动二《与诗同行》中的一个小板块。在这之前，学生已经阅读欣赏了一些诗歌，了解了一些与诗歌有关的知识，所以上课开始，我就让同学们自由谈自己在这个阶段的收获，引入诗歌就在我们身边；然后出示《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，让学生充分自读，并谈读后的体会，引导学生明白生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。接着出示几首有代表性的童诗，让学生认识诗歌的一些表达手法，并仿写童诗。在课堂上，整个教学过程很顺利，不少学生也写出了很美的诗歌。但是由于我一心只想着为了完成任务，所以很多环节都没有落到实处，课后老师们也给我提了许多宝贵的建议，我感激不已，现整理如下：
1、诗歌注重锤炼语言，可以把《给诗加“腰”》这个故事引用到课堂中，让学生明白写诗不仅要立足生活大胆想象，还要注重遣词用字，使诗歌语言凝练而鲜明生动。
2、评价流于形式。在学生读自己写的诗时，可以多让学生来评价，评价也可以从多个方面来进行，比如从表达方法上，从表达的情感方面，想象是否大胆等。
3、体会诗歌的感情，明白诗歌有表情达意的攻能。在学生自读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》时，可让学 生体会诗歌所表达的情感，进而明白自己在写诗时也要注意表达自己的感情。
总之，通过这次上课，又收获了不少。
摘录几首学生的小诗：
想念爸妈的时候
王佳豪
想念爸妈的时候
我就含一颗糖
糖在我的嘴里融化
融化成一片汪洋
我的想念是一艘船
载着爸妈回家
微笑
李明珠
太阳的微笑是温暖的
花朵的微笑是芬芳的
孩子的微笑的幸福的
小蚂蚁
蒲怀钦
小蚂蚁，力气大
一手举起八斤八
忙忙碌碌不休息
大雨来前搬新家
