爱华网| 高中通用技术实验室 |
高中通用技术课程是国家新课程改革中诞生的一门必修课程，依据国家教 育部颁布的普通高中《技术课程标准》(实验)和教育部《基础教育课程改革纲要(基)2001号》中指出：“积极开发并合理利用各种课程资源，学校应充分发挥通用技术实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用”，又在《技术课程标准》更明确要求：“为保证课程的全面实施,学校应配备通用技术课程教学活动必备、符合国家有关安全标准的仪器、工具、设施、资料及防护用具等。学校及教育主馆部门应重视技术专用教室(技术试验室)和技术教育中心等技术教学基地的建设。 高中通用技术实验室主要涵盖"技术设计、技术试验、技术制作、技术探究"等功能。其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力，技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生动作技能的发展；技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力。 高中通用技术实验室的建设包含：实验环境建设、教学演示仪器、分组教学教具学具、模型制作设备以及金工、木工、电工电子工具等五大部分组成，通用技术实验室可根据学校的实际情况建设综合实验室，也可根据需要分别建设技术与设计：1、技术与设计2、电子控制技术和简易机器人制作课程等。包含微型车床、微型锯床、微型木工车床、微型钻床、微型磨床、专用机床、各种配套教学仪器等。 |
通用技术实验室成套设备--上海东方教具
普通高中通用技术课程是一个全新的课程，是此次普通高中课程实施的亮点和难点。他立足于九年义务教育劳动与技术课程的基础，通过对宽泛的、基础的与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。着力提高学生以技术设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
新课程高中通用技术共分为九个模块：《技术与设1》和《技术与设计2》、《电子控制技术》、《简易机器人制作》、《汽车驾驶与保养》、《服装及其设计》、《家政与生活技术》、《建筑及其设计》、《现代农业技术》。其中，《技术设计1》和《技术设计2》为必修模块，其他为选修模块。
“技术与设计 1”是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育劳动与技术课程的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。
技术与设计1实验室由多媒体教学、教师演示、基础实验设备、共用操作工具及其量具、专用操作工具、耗材及防护设备组成。
“技术与设计2”是“技术与设计1”基础上的必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。
技术与设计2实验室由多媒体教学、教师演示、基础实验设备、绘图工具包、技术与设计2组合套件、实验演示模型组成。
详见上海东方教具有限公司网站http://www.dftco.net/
