小班科学活动——《好吃的糖果》说课稿 小班科学说课稿

小班科学活动——《好吃的糖果》说课稿

肥东实验幼儿园麻花辫子

一、说选材

新纲要指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。本次活动的对象是小班农村的孩子,他们平时动手操作、语言交流的能力较弱。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩 、奇特丰富的口味,对农村小班幼儿有着巨大的诱惑力,因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据这个班级幼儿的年龄特点和实际情况,确立了知识、能力、情感等方面的目标.

1、情感目标:喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。

2、认知目标:了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。

3、技能目标:运动多种感官感知糖果的特征,增强动手操作能力,养成良好的生活卫生习惯。

重点:运用多种感官感知糖果的特征。难点:比较特征明显的糖果的异同。

三、说准备:活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到的知识经验准备。

物质准备:各种各样的糖果若干,果盘几个,湿毛巾若干,纸篓,PPT。

经验准备:有吃东西前洗手擦手的生活经验。

四、说教法。

幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织主要采用观察法、操作法,谈话法、比较法等符合幼儿的认知特点的方法。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

五、说程序。

杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点,我将活动设计成三个环节。

(一)激发学习兴趣

新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,因此活动前我在活动室里摆放一张圆圆的桌子,桌子上摆放四个用果盘盛放的特征明显的若干糖果,糖果盘用桌布蒙上,让幼儿有种神秘感。

1、进入活动室。

导入语:

2、挑选喜爱的糖果

导入语:

幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果,是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

(二)感知糖果的特征。

新纲要指出:学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索,给予充分的自由,体现幼儿的主体地位。

1、提出探索的要求,帮助幼儿有目的地认识事物。通过探索过程中同伴间的交流讨论,帮助幼儿发展合作能力,增加相互交流与协作的机会,获得有益的经验。

2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

教师先请能力弱的个别幼儿表述一个糖果的特征,教师启发引导幼儿表述糖果的不同特征(看一看糖果的颜色、形状,摸糖果、捏糖果,感知糖果的软硬。)

导入语:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其他小朋友你的糖果是什么样的?

之后教师有意请能力较强的幼儿结伴上来,比较、表述糖果的异同,这是难点。

导入语:请你们仔细的互相看看手中的糖果,再摸一摸捏一捏,你们的糖果一样吗?哪里一样?哪里不一样?

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教师有意意引导不透明糖纸包裹的糖果的特征异同

3、剥糖果,了解糖果的外形、颜色。闻糖果,感知糖果的气味。尝糖果,了解糖果的味道。

幼儿通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官,由浅入深地对糖果作了全面细致的观察与认识,在教师的引导下幼儿循序渐进地感知糖果的特征。

4,教师引导幼儿说出平时还看见过、吃过哪些糖果?(颜色、形状、口味等启发)拓展挖掘幼儿的已有的生活经验。

5、教师演示PPT,让幼儿直观的欣赏感受到糖果种类的丰富多样!

6、小结。通过和幼儿一起回忆,总结糖果的特征,幼儿进一步的认识和了解了糖果,增强了对糖果的兴趣。

(三)养成良好的卫生习惯,懂得保护牙齿。

1、提出问题:糖有什么用?多吃糖好不好?

针对问题,引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用,及糖对身体的利与弊,初步了解糖的作用。

2、渗透吃过糖后保护牙齿的方法。

四、活动延伸:区角游戏——《糖果加工厂》

导入语:小熊维尼开了一家糖果加工厂,我们去帮助小熊维尼制作糖果,把制作好的糖果分盒装好,摆放在货架上好吗?哦这里还有糖果呢,我们先把这些糖果送给班级里的小朋友吃吧。

教师带领幼儿回教室,玩区域游戏:1.制作糖果(画糖果、捏糖果)2.糖果装盒(按糖果的颜色、形状或味道等特征进行分类)、3糖果超市(某一特征摆放、买卖糖果)

  

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