云南省普通高中学生成长记录手册 高中学生成长记录手册

填报注意事项

1.本表用于填写高中综合素质评价记录。2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。3.本表内容将用于学生电子档案,请认真如实填写。4.请勿修改表格格式,表格名称,文件名,否则会导致档案信息错误。5.请按表格提示要求填写相应内容,没有要求的单元格请按具体情况如实填写。6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。7.根据相关文件要求,研究性学习活动总学分为15分,社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分,各项合计不要超过规定上限。8.每项记录的填写字数小于600个字,超过系统将自动截取前600个字。9.日期的填写格式为“2011-5-6”或“2011/5/6”,表中的日期如不填的话,默认设为转换日期。10.既往病史中,如果学生有此项病史,就在空格中填上病名;没有的话就不填。

基本素质发展

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)

一、公民素养

个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。

二、学习态度与能力

个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。善于思考、总结、反思,不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考,合作探究,虚心请教。善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。按时、高质量完成作业,不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。

三、交流与合作

个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足,勇于批评与自我批评,客观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴。

上学期个人记录——能约束自己的行为,理解同伴的处境,能与同伴一起确立目标并积极实现目标。

上学期教师记录——能合理调控自己的情绪,与同学、老师关系融洽。

下学期个人记录——自我批评有进步,与同伴能更好的相处,尊重老师,团结同学。

下学期教师记录——能更好地约束自己的行为,与人合作能力得到加强。

四、运动与健康

个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式,养成良好的生活和卫生习惯,积极锻炼身体,不自卑,不气馁。

上学期个人记录——有一定的运动技能,有科学的保健习惯,能积极适应不同的环境,更加坚强。

上学期教师记录——有科学的锻炼方法,发育正常,身体健康,环境适应能力强,能客观分析问题。

下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯,有科学的保健习惯、方法,环境适应能力得到加强。

下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯,身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑,不气馁。

五、审美与表现

个人发展目标——能感受生活中的美,培养正确的价值观、审美观,参加各种文艺活动。

上学期个人记录——掌握一定的审美知识,衣着整洁。

上学期教师记录——有一定的审美能力,喜欢文艺活动。

下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中的美,言谈举止文明。

下学期教师记录——能感受美,能用多种方式表现美。

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)

一、公民素养

个人发展目标——1、培养先进意识,积极参加公益活动,关心集体,关心社会,热爱祖国,做一个对社会、对国家有益的人。2、尊老爱幼、尊师重道,热爱生活、生命,做一个有道德的人。

上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升,对于集体、社会、国家未做出不合格的事。

上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

下学期个人记录——本学期遵纪守法,热爱班级、学校,拥护党的领导,支持社会主义现代化建设,离“四有”公民更近。

下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

二、学习态度与能力

个人发展目标——1、主动学习、自觉学习,完成各科学习任务,争取好成绩;2、敢于提问题,努力完善自己,试着采用多种途径解决问题,力求做到更好。3、善于独立学习,加强与同学的合作,不断反思,改进自己的学习方法,学无止境。4、上课认真听讲,做好课前预习,课后及时巩固,按时、按量、按质完成作业。

上学期个人记录——1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升;2、按时独立完成作业;3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己;4、经过一个学期的努力,成绩有了较大幅度的提升。

上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

下学期个人记录——1、学习态度端正,学习能力提升,学习方法改进,得到师生的认可;2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同的方法提升自己;3、成绩合格。

下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

三、交流与合作

个人发展目标——1、正确认识自己的优点与不足,坚持批评与自我批评;2、能明辨是非,与同学正常交往,关系融洽3、与同学、老师互尊互爱,善于与他人交流沟通,建立良好的人际关系。

上学期个人记录——与同学、老师相处融洽,得到广大师生的认可,建立了良好的人际关系网。

上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

下学期个人记录——与人相处融洽,交流、沟通做得较好。

下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

四、运动与健康

个人发展目标——1、增强体质,采用科学的锻炼方法,促使身体健康;2、养成良好的生活和卫生习惯;3、能正确面对挫折、困难,做到自信、自爱、自尊。

上学期个人记录——身体健康,发育正常,基本养成了良好的生活和卫生习惯,能正确面对困难、挫折。

上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

下学期个人记录——身体状况良好,良好的生活和卫生习惯已经形成,通过努力,已是一个自信、阳光、充满活力的学生。

下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

五、审美与表现

个人发展目标——1、能积极参加各种文艺活动,有一定的表演水平;2、衣着整洁、大方、举止文明。

上学期个人记录——对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉。

上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

下学期个人记录——能用发现的眼光观赏自然、生活中的美,并积极参加学校组织的各种文体活动。

下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)

一、公民素养
个人发展目标——拥护中国共产党和中国共青团的领导,以积极的行动参加校团委组织的各项活动,提高自身道德水平,积极帮助其他同学完成学业。珍爱自己的生命,从课堂和课外学习生存的基本技能,全身心地投身到生活和学习中。
上学期个人记录——在参加学校团委组织的活动中比较积极,赢得各方面的好评,在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺。
上学期教师记录——该生总体态度端正,珍视生命,积极探索,在学习成绩上有待提高,但道德水平比较高,能帮助他人。
下学期个人记录——本学期在帮助同学学习上有所提高,能够珍惜生命,培养积极地生活态度,但在社会实践上海欠缺。
下学期教师记录——该同学道德水平较高,能够帮助其他同学,但实践和动手能力相对较弱。
二、学习态度与能力
个人发展目标——把考上好大学在作为自己的学习目标,以积极的态度投身到高三的学习备考中去。与同学共同发现、解决学习中存在的问题,学会对各种学习信息的处理。在合作的同时,注重独立的思考与探究能力的发展。养成良好的学习习惯,培养属于自己的学习方法,在课堂上认真听讲,积极思考,保证完成老师交给的各项学习任务。
上学期个人记录——学习态度上有待提高,与同学的合作探究相对较少,能够独立的思考并完成教师留给的各项作业和任务,但课堂表现不如预期积极。

上学期教师记录——该生课堂表现较为平庸,不能积极的与同学进行合作与探究,但独立思考问题的能力较强,善于发现和总结问题。
下学期个人记录——本学期与同学的合作交流较多,注意课堂上老师讲的内容,并形成一定的知识网,继续培养自己的独立思考与总结的能力。

下学期教师记录——该生总体上学习态度较好,学习能力较强,尤其善于独立的思考与探究,有自己的学习方法,有良好的学习习惯。
三、交流与合作
个人发展目标——认识自我的学习效果与学习能力,约束自我的行为。合理的与同伴交往,公正的评价他人,并尊重他人的想法,在交流的基础上,多与他人合作。
上学期个人记录——能够约束自我的行为,与同学和睦相处,尊重他人的选择,并多与他人合作。
上学期教师记录——该生合作交流能力较强,能够约束自己的行为,但在认识自我方面还有待提高。
下学期个人记录——提高自我的意识,加强了自己的学习自信心,其他方面进一步提高。
下学期教师记录——该生在自我认识上所有提高,能够积极的投身到学习中去,与他人交流方面较好。
四、运动与健康
个人发展目标——在学校组织科课间操上,认真锻炼自己的身体。养成良好的卫生习惯,多听多学习一些卫生与保健方面的知识,以良好的身体,健康的身心去适应高三一年的学习与压力。
上学期个人记录——课间操认真参加,但自己个人的身体锻炼要加强,在心理上有所强化来应对下学期以及高考。
上学期教师记录——该生体育锻炼习惯较好,有良好的保健意识,健康水平比较好,但在心理水平上要有所提高。
下学期个人记录——提高了自己的心理水平以应对一次有一次的考试,端正自己的心态,养成良好的身体状态,迎接高考。
下学期教师记录——该生本学期意识到自己的心里素质,并有目的的去锻炼,有了一定的效果,其他较好。
五、审美与表现
个人发展目标——欣赏学习的美,感受生活中的美,以积极的心态去表现学习与生活的美。
上学期个人记录——感受生活的美上有待提高,态度上有还不够积极。
上学期教师记录——该生能够享受学习的快乐,对生活中美的欣赏还有所欠缺。
下学期个人记录——欣赏与感受学习与生活的美上有整体的提高,有些方面要进一步加强。
下学期教师记录——该生总体生活与学习态度较好,对生活与学习能够以积极的心态、欣赏的心态去对待。
成长记录之班主任评语

(高一年级上学期)

该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。

(高一年级下学期)

该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思。能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明。

(高二年级上学期)

该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。

(高二年级下学期)

当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。

(高三年级上学期)

本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生。
该生生活中勤俭节约,热爱劳动。思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈的进取心,刻苦努力。总之让老师很放心。
成长记录之学生自我反思与评价

(高一年级上学期)

自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步。

(高一年级下学期)

我在高一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各项制度,尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲,积极回答问题。课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足,并向同学学习。积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。通过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、提高。

(高二年级上学期)

我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。

(高二年级下学期)

我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实,实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。

(高三年级上学期)

通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的高中生。
我认真刻苦,做到不懂就问。课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报,开阔视野。成绩进步大,常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。
在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。

成长记录之家长反馈意见

(高一年级上学期)

孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异;养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

(高一年级下学期)

孩子本学期以来,转变较大,放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业,同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。

(高二年级上学期)

他是个懂事的孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持自己的观点,但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强,能够比较自觉努力地学习,对阅读和写作的兴趣比较浓,会经常阅读一些相关的课外书。
[云南省普通高中学生成长记录手册] 高中学生成长记录手册
(高二年级下学期)

在这段时间里,孩子的进度较大。这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长,我们也希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。

(高三年级上学期)

十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养,三年以来,我通过自己的所见、所感与孩子的反馈,我了解到胜境中学的硬件设施十分完善,孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势,封闭式的管理也让我们做家长的放心。在培养孩子做人方面,老师们都是苦口婆心的教导他,直至他改正错误为止。我的孩子能有今天这样好的表现,离不开老师们的苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校,感谢老师,谢谢!

成长记录之其他事项记录

(高一年级上学期)

该生在校期间道德品质良好,生活态度积极,遵守学校的各项规章制度,学习态度端正,课堂认真听讲,课后认真复习,学习成绩进步较大。

(高一年级下学期)

该生身体健康,行为习惯良好,能与师生和谐相处,具有文艺方面的特长。

(高二年级上学期)

(一)尊师重教
(二)团结同学
(三)学习态度端正,学习积极性较强
(四)积极参与班级集体活动,任劳任怨

(高二年级下学期)

学习方面:通过努力成绩有了明显提高,学习积极性高,目标明确;
纪律方面:对自己要求严格,遵守校纪校规,班级班规;
行为习惯:已养成良好的习惯,学会整理内务,见到师长问好,关心集体等。

(高三年级上学期)

在XX年,学校举行的英语演讲比赛中获一等奖;
在XX年,学校举行的“三独”比赛中获一等奖;
在XX年,学校举行的胜境之春文艺晚会中获一等奖;
在XX年,学校举行的篮球比赛中获一等奖;

研究性学习活动

(高一年级上学期)

课题名称:关于桥梁的研究和桥梁模型的制作;

指导教师:李辉;

参加者:高一11班;

活动成果描述:了解桥梁的作用和发展历程,对比不同的桥梁的设计理念,研究其中的科学原理并据相关要求,选择合适的材料,设计并制作一个桥梁模型。

体验与收获(自评):在此次活动中,我了解到了桥梁的社会公益价值,使我懂得了作为一个中学生应爱惜公共设施。我全程参与了收集信息、整理信息,发现问题,提出问题,查阅资料、合作探究直至解决问题的整个活动过程,提升了个人的能力和与同学合作的默契,收获颇丰。

日期:2009-12-20

同学评价:他是一个思维极其活跃的人,在整个活动中表现积极,为活动的开展出力不少。他是一个极有爱心的人,总是在我们有困难的时候主动伸出援助之手,总之他是一个不错的合作伙伴。

日期:2009-12-20

指导教师评价:该生关心社会,热爱集体,能主动维护集体利益。此外他的学习态度端正,有强烈的求知欲和好奇心,具备丰富的想象力和创新意识,拥有极强的实践能力和语言表达能力,是一个大局意识强、发展全面的优秀中学生。

指导教师:李辉;

日期:2009-12-20

(高一年级下学期)

课题名称:林黛玉进贾府;

指导教师:杨红江;

参加者:高一17班全体学生;

学习课时:2;

学分:2;

活动成果描述:通过对课文《林黛玉进贾府》的研究性学期,培养了学生的独立学习和研究的能力,使学生善于发现与提出问题,努力尝试使用多种途径解决问题。

体验与收获:通过对《林黛玉进贾府》的研究性学习,使我们知道要善于表达自己的思想与观点,善于倾听同伴的观点,善于与同伴沟通和分享,能够尊重同伴的观点,理解同伴的处境。

日期:2010-5-14

同学评价:通过这次研究性学习活动,让我们知道要善于团结同伴,接受不同意见,能与同伴一起确立目标并积极共同实现。

日期:2010-5-14

指导教师评价:本次活动中,同学们学习目标明确,有理想、有目标,同学们有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,有丰富的想象力和创新意识。

指导教师:杨红江;

日期:2010-5-14

(高二年级上学期)

课题名称:高中语文阅读教学中培养学生探究性学习能力的实践与研究;

指导教师:丁涛;

参加者:陈梦茜、温习、向婷婷;

学习课时:2;

学分:2;

活动成果描述:发挥教师在学生探究性学习中的主导作用,创设意境、营造氛围,激发学生探究性学习的激情,构建模式,活化课型,丰富学生探究性学习的活动。指导方法,培养习惯,提高探究能力。

体验与收获(自评):让我们学会了独立思考质疑、自学探究的方法,并且能够在互动探究中释疑,拓宽了我们的文化素养积累的层面。

日期:2010-12-12;

同学评价:关注了全体,让每一位学生都参与到探究性学习活动中,尊重学生的个体选择。

日期:2010-12-12;

指导教师评价:尊重学生的个性,让学生拥有独特的探究学习的感受和体验。优秀评价学生在阅读探究活动中的价值功能。

指导教师:丁涛;

日期:2010-12-12

(高二年级下学期)

课题名称:中学生心理压力状况;

指导教师:XXX;

参加者:高二理(9)班全体学生;

学习课时:15;

学分:2;

活动成果描述:中学生的压力大不大?主要有哪些压力?他们的压力来自哪里?了解中学生的困惑与烦恼,了解同龄人的生存状态,找到解决方法。

体验与收获(自评):90%的学生认为自己有心理压力,6%的学生认为自己没有心理压力,4%的学生不确定。事实上,有心理压力是正常的,也是必然的。我们作为中学生要正常对待心理压力,合理调节自己,缓解压力。

日期:2011-4-20;

同学评价:调查研究发现,学生的心理压力主要因素是:考试、成绩排名、学习方法。考试中73%的学生的反应是紧张、害怕、厌烦等消极情绪;成绩排名差的学生被冷落。

日期:2011-4-20;

指导教师评价:学习是学生的主要任务,因而十分重要。教师要经常教育学生明确学习目标、学习方向;要努力实现向素质教育的转变,不仅要重视课堂教学活动,而且要重视社会实践和校园文化生活,减轻学生负担,减轻心理负担和压力。

指导教师:XXX;

日期:2011-4-20

(高三年级上学期)

课题名称:门电路的简单使用;

指导教师:XXX;

参加者:XXXXXXXXX;

学习课时:2;

学分:2;

活动成果描述:用简单的电路元件,组成简单的门电路,利用门电路来控制灯泡的开关。

体验与收获(自评):在探究过程中,遇到了不少的问题,为解决问题设计了不同的方案,在活动中选出了较优秀的设计作品。活动过程中,学会了与同学的合作与交流,让我感觉到了团队的重要性,正确的认识了自己,了解了同伴。

日期:2011-9-25;

同学评价:XXX理论基础扎实,善于与他人合作,实践动手能力也很强,是个很好的合作伙伴。

日期:2011-9-25;

指导教师评价:在活动中,该同学敢于发表自己的看法,提出自己的观点,接受同伴的建议,并会与同伴分享成果,有团队意识,动手能力强。

指导教师:XXX;

日期:2011-9-25

(高三年级下学期)

课题名称:制作DNA分子双螺旋结构模型的探究;

指导教师:XXX;

参加者:XXXXXXXXX;

学习课时:1;

学分:1;

活动成果描述:通过小组协作,讨论确定本组制作的DNA双螺旋结构模型的大小以及制作使用的各种材料、设计方案。通过制作模型,深入理解DNA双螺旋结构的特点。

体验与收获(自评):制作DNA分子双螺旋结构模型的过程,增强了我合作学习的能力,学会以实物模型的方式去理解抽象问题,促使了科学思维的提升,在各组之间的作品展示交流中,鉴赏各组的制作成果,提高了交流表达能力,体验了成功的喜悦。

日期:2012-5-25;

同学评价:制作材料易于操作、环保,支持结构模型,结构中各组成部分对比明显,易于区分,整体结构精美牢固。

日期:2012-5-25;

指导教师评价:制作的方案设计周密合理,分工明确,小组成员协同合作,表达交流主次分明,能说清该组制作模型的特点与创新,制作的DNA模型结构完整、精美、稳定,体现了DNA分子稳定性的特点,发展了学生们的探究学习能力,促使学生综合素质的进一步提高。

指导教师:XXX;

日期:2012-5-25

社区服务

(高一年级上学期)

服务内容:普法宣传;

服务地点:东门社区;

开始日期:2009-11-12;结束日期:2009-11-13;合计天数:2;

体验与收获(自评):通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识,自己也对法律常识有了进一步的认识,更加能理解如何才能做一名合格的中学生。

日期:2009-11-14;

服务对象评价:通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关的法律法规和政策知识,自己也对法律常识有了进一步的认识,更加能理解如何才能做一名合格的中学生。

日期:2009-11-14;

服务内容:绿色环保活动;

服务地点:东门社区;

开始日期:2010-1-5;结束日期:2010-1-8;

体验与收获(自评):通过在社区开展节约用水,保护水资源的宣传活动,进一步理解环境保护的重要性,更进一步理解谁资源的短缺对人类生活的重要影响,加强自身对环境保护的重要性。

日期:2010-1-10;

服务对象评价:该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标,对节约水资源的重要性有较强的理解,体现了新一代中学生的环保意识。

日期:2010-1-10;

(高一年级下学期)

服务内容:打扫东门大街;

服务地点:太和街(东门段);

开始日期:2010-4-25;结束日期:2010-5-1;合计天数:7;

体验与收获(自评):通过劳动,可以树立自己的社会责任感,让自己更加自觉地履行自己的义务,和正确地行使自己的权利,能对自己的行为负责任。

日期:2010-5-2;

服务对象评价:作为太和街的一名居民,看到学生会喊扫街,让我领略到当代中学生的风采,看到了希望。

日期:2010-5-2;

服务内容:到敬老院服务;

服务地点:敬老院;

开始日期:2010-4-7;结束日期:2010-4-13;合计天数:7;

体验与收获(自评):通过与长辈们的交流,让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈,要乐于助人、礼貌待人,要举止文明,重诚信,中感恩,要学会明辨是非。

日期:2010-4-13;

服务对象评价:这些学生品德很优秀,做事很踏实、认真,善于与别人交流沟通,善于倾听别人的观点。

日期:2010-4-13;

(高二年级上学期)

服务内容:把春天带进乡村;

服务地点:各乡镇;

开始日期:2010-9-28;结束日期:2010-10-4;合计天数:7;

体验与收获(自评):通过这次的社区活动,我深切了解到了爱心的重要。有时,你只要对他们笑一笑;有时,你只要对他们道一声问候;有时,你只要对他们耐心一点……他们需要有人陪伴左右,满足心灵上的空虚,需要亲人的问候。与他们在一起的时间里,我学到了很多,他们用自己的经验告诉我,让我学会了如何面对自己的学习生活。

日期:2010-10-5;

服务对象评价:该生热衷参与这次服务,勤劳优秀值得鼓励。

日期:2010-10-5;

服务内容:敬老院——用心关爱;

服务地点:敬老院;

开始日期:2010-11-28;结束日期:2010-12-4;合计天数:7;

体验与收获(自评):7天后,我学会了很多,也成长了很多。老人们就像是我的家人一样,我们相处融洽。通过这次社区服务,我懂得了做任何事都要认真努力,要乐于助人,用心关爱需要帮助的人,只有这样,才能提高自身的价值,才能将来风险社会。

日期:2010-12-5;

服务对象评价(无);

日期:2010-12-5;

(高二年级下学期)

服务内容:社区当义工;

服务地点:XX社区;

开始日期:2011-5-20;结束日期:2011-5-21;合计天数:2;

体验与收获(自评):义工,浅点儿说是义务地为需要帮助的人工作,深点儿说是一份有意义的工作。义工也可以是指自愿地贡献个人的时间及精神,为改进社会二提供服务。

日期:2011-5-22;

服务对象评价:学生在服务期间积极行动,认真做事,很好地锻炼了动手能力,丰富了学习生活。

日期:2011-5-22;

服务内容:扶住失学儿童;

服务地点:各乡镇;

开始日期:2011-7-25;结束日期:2011-7-26;合计天数:2;

体验与收获(自评):在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学的儿童,看到他们那双求知的眼睛,倍受感动,促动自己努力学习,更好发展。

日期:2011-7-26;

服务对象评价:在这些好心同学的帮助下,有些孩子走进了校园,捧起书本,我作为其中一员,感谢他们。

日期:2011-7-26;

(高三年级上学期)

服务内容:照顾留守儿童;

服务地点:XX社区(办事处);

开始日期:2011-8-25;结束日期:2011-8-29;合计天数:5;

体验与收获(自评):通过几天和留守儿童的朝夕相处,我体会到留守儿童是多么的需要关心——关心他们的身体,关心他们的心理。同时,从这些家庭中,我也体会到生存的不易。我们得珍惜自己拥有的一切。

日期:2011-8-29;

服务对象评价:这个哥哥/姐姐心地善良,做事勤快,常常帮我做家事,辅导我的学习,我很喜欢他/她。

日期:2011-8-29;

服务内容:为元宵灯会制作灯笼;

服务地点:XXX社区;

开始日期:2011-10-20;结束日期:2011-10-24;合计天数:5;

体验与收获(自评):社区里的生活是非常多彩的,这让我们增长的见识、增强了创新及动手操作的能力。为以后进入社会工作打下了基础。

日期:2011-10-25;

服务对象评价:积极参加社区活动,做事塌实,不急燥。

日期:2011-10-25。

关于毕业评价:我自上高中以来,在学校领导和老师的谆谆教诲下,德智体美劳得到了全面发展。三年以来,我热爱祖国和人民,积极维护祖国的荣誉和利益,维护国家统一和民族团结。从一点一滴做起,从每一件小事做起,认真履行各项义务,正确行使各项权利。在校尊敬师长、团结同学,按照《中学生日常行为规范》严格要求自己,自觉遵守《中学生守则》,不违反学校的各项要求。在思想上,坚持真理,修正错误,坚持科学发展观,自觉抵制封建迷信和“黄赌毒”的影响,讲究法律意识。

基本素质表一:

学生自评:三年来,通过学习,我有了长足的进步,法律意识、环保意识、公德意识都有了很大的提高。我有正确的人生观、世界观和价值观,以后会是一个对社会有用的人。

同学互评:我们一起走过了高中生活,XXX在各方面都是我学习的榜样。他法律意识、环保意识强,常常帮助他人,为人诚恳、热心、孝顺,重诚信,会感恩。

教师评价:该生三年以来学习努力刻苦,思想道德素质高,养成教育等方面均不错。

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