爱华网桃源八中2011年下学期高一生物实验总结
阳武东
由于实验室条件简陋和授课时间安排限制，本学期高一生物必修一教材安排的实验没有如数照开。只是选择了《使用高倍显微镜观察几种细胞》和《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》两个分组实验，另外把分组实验《比较过氧化氢在不同条件下分解》改成了课堂演示实验。尽管只有这么几次实验，但对实验教学的感触还是很深刻的。
一、学生实验兴趣很浓。
在这两次学生分组实验过程中，每个班的学生积极性很高，大部分学生都能亲自认真动手操作实验或与同学合作完成实验，很兴奋地与组内同学或邻组同学交流实验要领和感受，尤其是观察到实验现象时特别激动。很多学生一看到教材上安排了实验，总要问我：“老师这个实验我们做不做？”，或者课件有同学碰到我也会问：“老师，我们什么时候去实验室上课啊？”
二、实验纪律不强。
虽然学生实验兴趣很浓，但学生一进入实验室纪律观念就淡薄了很多，主要表现在以下几个方面：1、进入实验室普遍喜欢讲话聊天。2、大多数同学都有一个不好的习惯，进入实验室，在老师要学生动手操作之前都喜欢摆弄实验桌上的仪器和药品。3、有少部分同学浑水摸鱼，趁老师指导某些同学实验操作的机会贪玩，或者借口观察其他实验组的实验现象，跑遍了整个实验室。
三、实验教学效果显著
通过同学们动手操作和亲眼观察，很多实验现象就深深地烙印在学生脑海里了。比如学生不需要记忆就能轻松地说出生物组织里面的还原性糖、脂肪和蛋白质分别与相应的试剂产生的颜色变化。原因是学生能回忆实验时的情景。又如学生可以通过回忆演示实验时的多少和卫生香的复燃情况准确地说出过氧化氢在不同条件下的分解情况，并得出相应的结论。所以，我感觉实验的开设很有必要，即使不能做分组实验，也尽量地做个演示实验。
四、实验仪器设备亟需改善
目前。我们学校的实验仪器设备和实验试剂的配备根本跟不上实验教学。新课程改革后，教材最大一个特点就是增加了很多实验。但实验室的仪器设备和实验试剂没有及时更新。比如大部分显微镜的三个物镜头都是破损的，没有更换新镜头；很多试剂的胶头滴管都被试剂腐蚀老化了；又如这次检验脂肪时的苏丹Ⅲ是10年前购买的，在我强烈要求下才从新购买了新的苏丹Ⅲ；实验室根本就没有甲基绿、比罗红、健那绿等试剂………
总之，目前我校生物实验教学难度很大，实验开出率很低。希望学校领导以及上级领导多重视实验室建设，多关注实验教学。
