汉语拼音jqx教学设计 jqx苏教版第一课时教案

设计理念:

1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性,以活动和游戏为主”的要求,根据一年级学生的年龄特点,认知规律,努力创设一个充满生命活力的教学环境,尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

2依据学生的生活经验,把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景,使文本教学生活化。

3尊重学生,充分发挥学生的主动性和创造性,鼓励学生自主探究新知。

教学目标:

1 学会红三个声母,读准印,记清形,正确书写。

2 初步掌握红和U相拼时,U上两点省写规则。

3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节,准确的拼读红开头的三品音节。

4认识5个生字,会读儿歌。

5 会读、会认、会用此语:下棋、洗衣服、搭积木。

课前准备:

课时安排:2课时

教学流程设计:

第一课时

一、激发情趣,复习导入

1师:小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识了好多朋友,你们喜欢他们吗,瞧,这些朋友又来和我们见面了,快和他们打个招呼吧!

(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大声认读)

2 师:小朋友们真了不起,把这些拼音朋友的名字记得很熟,我们能不能给他们送到他们的家中呢?

3 师:同学们送得真准,这节课我们一起到拼音王国,再认识三个声母朋友,你们愿意吗?

二、学习声母红

(一)、学习j的发音

1 观察挂图,尝试练读

出示j的图片提出问题:图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?

2 生讲图上内容,试读声母j,与母鸡的鸡发音相似。

3 师:对,这个音就发“鸡”的音,但是读的要轻一些,短一些。

4 范读,生跟读。

5 齐读,开火车读,抽读。

(二)学习j的字形

1 同学们读的这么好,有什么好办法能记住j的样子吗?

2 生编顺口溜,记忆字形。

预设:母鸡捉虫jjj竖弯加点jjj小I加弯jjj

(三) 指导书写字母j

1 出示四线三格拼音板,你认为j应该怎样写?

写时注意先写j 再写点 ,两笔写成

2教师范写

3 伸出手来,跟着老师一起写好吗,(书空)

4把字母在本子上写2个,看谁写得又端正又漂亮。

三、帮扶学习声母q

这里还有一个小伙伴,已经迫不及待的要和大家见面了,我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?

(一)认读音

1 观察图画,七只气球判断出字母q的读音。

2 教师范读,学生跟读。

3 分组读——领读——齐读

4指导发音j—q 发音上有什么不同(j读时不用力,不必送气,q要用力送气,jq对比练读)

(二) 你能想办法记住q的字形吗?

生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

(三)怎样书写呢?

1 观察占格位置,占中下格

2 先写左半圆,再写一竖。

3教师范写

4 学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)

(四)同学们,你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音,再记字形,后练书写)用这样的办法,我们可以又快又好的学习拼音朋友。

四、自主学习声母x

1师:这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干,不用老师和小朋友帮助,用刚才的方法把它学会,行吗?

2学生独立学习,记住的音形,并创编儿歌。

3 学生交流学习情况

读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

练读,领读,齐读(发现问题马上纠正)

记字形:刀切西瓜xxx象个叉子xxx一个错号xxx

书写x有两个新笔画右斜、左斜

书写时先右斜,后左斜,师范写,学生练写2个。

四、小结:小朋友们真能干,很快就把这三个朋友全认识了,我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

五、红I预相拼

1 师:不止是我们喜欢红,和他们是朋友,小一也想和他们交个好朋友,瞧,他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?

2 学生读——跟读——齐读

3 音节上标出四声,你们肯定能读准,开火车读,抽读练习

4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗?

有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短,jiqixi是音节读得长而响)

四jqx与v相拼

1 红与小一玩得真开心,这时,另一个小朋友来了,他也想和红一起玩,可是他们一碰到一起,就发生了奇怪的事情(投影演示)

j----v------ju

q----v------qu

x----v------xu

2 发生了什么事,与与红相拼后两点不见了,是不是写错了

为什么会这样?

试读j----u 无法相拼

3原来,红比较调皮,比较胆小,不敢和他们在一起玩,而小与喜欢和他们在一起,而且小与很有礼貌,见到红就把帽子摘掉向他们行个礼,快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!

小于小于有礼貌,见到红就脱帽

小与见到红,脱帽敬个礼

4 学生练读音节,抽读

5 带四声练习读

6做游戏,角色扮演 找朋友

找一位最有礼貌的同学扮演小与,三位同学扮演红,找朋友,谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

五 本课小结

小朋友们,今天我们在拼音王国里游玩了一节课,你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?

第二课时

一、复习旧知

这节课我们还要到拼音王国去走一走,参加拼音王国里各种有趣的活动,你们愿意吗?

1啊,看,森林王国里正在举行运动会,运动员们出场了,看看你们认识各组选手吗?

b---pm---n q---gv---u

2同学们认得可真准,那游戏开始了,这个游戏叫做找朋友,每两个队员组合,只有一个好朋友,看你能迅速地找出吗?

j---v---(jujv)q---v----(qvqu)x---v----(xu xv )

3下一个游戏的名字叫摘苹果,看,红红的树上结满了又大又圆的苹果,如果你摘下来读对了,那苹果就是你的了!

4裁判员小 与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)

二、j q x与介母一拼三拼音节

1 红和小仪小于成了好朋友,还想交更多的朋友,小一说,我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)

同学们看红又带来了谁呢?

j----I-----a

q---I------a

x----I-----a

2 师:一在这里起了介绍的作用,叫做介母,像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。

3自己练读 看看读时有什么好方法.

读时 声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。

5用这样的方法再试试读,同桌互相读,指生读。

三、读拼音,认生字

1 出示图画,这是小明的家,看看,图上都有谁,在做什么?

学生练说,说一句完整的话。

2 出示音节,

下棋 洗衣服 搭积木

自由读---指生读----同桌读-----齐读

3图中有几个试药我们会认的字,出示 下 洗衣服 鸡

这几个是我们要认识的字,有什么好办法能记住他们呢?

4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?

四 一家人在一起非常快乐,书中还有一首非常好听的儿歌,有一群小鸡在一起也非常快乐。

汉语拼音jqx教学设计 jqx苏教版第一课时教案

1 自己试着读读,把不好拼的音节多拼几遍。

2 你会拼哪些音节,大声把它读出来。

3认读红字音节

4教学鸡字 给鸡字找朋友

4范读儿歌----练读---配动作读

5跟录音读课文 试着背诵儿歌

五 时间过得真快,一转眼我们就要暂时离开拼音王国了,看,小火车开来了,读准上面的音节,我们就能坐上 火车回家了。

  

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