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2011 年 月 母亲的恩情
日
总课时
总第 课时
主备人
第一课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。
教 学 重 难 点 教学准备
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。背诵《游子吟》 字卡，挂图
教
学
过
程
一、导入课文 1、唱《世上只有妈妈好》 ，说说你的妈妈是怎样关心你的？ 2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是 现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而 写诗的事。 二、揭示课题，解题，结合学习题中生字 1、板书课题：母亲的恩情 2、出示生字，教认 “母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意 3、 4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一 边轻轻地在题旁打问号。 ） 三、初读指导 1、课文有 5 个自然段请同学们依次写上序号 2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。 3、再读课文，一边读一边画出生字词和小节号 寸草 言 孟郊 缝补 沐浴 4、出示：针 注视 迟 著名 生机勃勃 了 （1）指名试读生字词卡 说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？ （2）带读，开火车读 齐读 5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。 6、指名试读课文每一节，师生共同纠正 7、比赛读书 8、对于刚才的问题，你读懂了什么？ 四、教学生字 1、读读生字词 2、今天我们要学“补、针、抚、摸、视、归” 3、看看这些字在字形上有什么相同点？ 4、你怎样记住这些字？ 5、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？
