爱华网亲爱的各位同学，
这是我给你们的最后一封电子邮件。2月16日下午两点左右，交通学院英语研究室的马老师来电通知我因上学期各位同学提前交卷的事故，我被交通学校就此突然解聘。这意味着，我跟各位的师生情缘至此结束了，突然结束了。
还记得么？就是前天，我在给1,2班同学上课之际，我以轻松的方式与各位提到上学期各位同学提前交卷给我带来的困惑及学校给我的通告。当时，我分明感到同学们在欢笑，唧唧索索，并且一阵沉默时的感受。你们在想什么呢？这是我每次用心给你们讲课时想得最多的问题。当时，当我问：“你们还记得我上学期末课堂上再三提示，并且在公邮里面也提醒各位至少做满多长时间么？”你们中有好些同学说了：“1个半小时。”这个回答让我欣慰。我又问：“我给你们泄题了么？”你们的回答是：“没有！”我想我是复习得太充分了，没有料想到，几个同学回应说：“不是！”“老师你可以说更细致点的。”“你复习的跟考卷根本不一样，再细致点。”我回应：“那你们得5分钟就交卷子了吧。”我给大家说明了，整个年级考试的大体情况，当有同学听到有的班级竟然有答案，并且期末考试的试题泄露之际都大呼：“不知道啊！不知道啊！”你们似乎惊叹不已。我最后说了一句：无论怎样，请同学们今年和以后的考试千万要做了1个半小时再交卷好不好？”我分明听到有几个同学轻声说了句：“好的，好好。”知道么？这句轻声的回答让我心里清楚，并且有信心，下一次，你们肯定不会提前交卷了。
静心思考，这件事情，客观上讲，是很多因素造成的，我给各位的复习是1个首要因素；有的同学做卷子就是飞快，提前交卷子了，其他同学看着也没有检查，也纷纷交卷子了，是第二个因素；监考老师并没有阻止同学们提前交卷（考场规则并没有规定不能提前交卷），并且有的监考老师并没有把你们的试卷按学号分好，是第3个因素；作为新手外聘教师，教研室马老师直接把试卷发给我，邮件说按试卷给同学复习，并没有提醒我如何复习，考场考试不能提前交卷事宜，是第4个因素。我给各位的复习方式是：通过试卷分析，把考试题型和按题型把相关知识点给大家点拨一下，并且提示回到书中和练习册上自己去复习。而学校教务处方面的理由是：第一，1大批同学同时很早就交卷了；第二，通过各位同学留在教室里的复习资料和试卷分析来看，各位同学90%的复习点和错题都是一样的。（这个让我十分疑惑，我并没有给各位同学任何复习资料，并且书中和练习册上的题目是各位自己通过课上及复习的复习点，自己勾画出来的。卷子是我批改的，我清楚，所有同学的期末试卷几乎没有几个是同分的，同分的也只有1%。这样判我死刑，让我百口莫辩。）每个人判断事物及事件的方式多样，都有自己的立足点和考虑问题的方面，如果你来回顾一下上学期我给各位的课程和复习，你会怎样描述呢？我是一位怎样的老师？上学期课堂老师如何复习？自己为什么提前交卷？我不会去对着1个所谓“教务处”这样1个空泛的词汇解释这件事情，这件事情已经过去，这样草率的，不负责任的突然在学期初开除一位外聘老师，让我好笑！况且，上学期末，我已经给四教403英语教研室的负责人马老师说过我的想法及情况，但是，还是让我出乎意料的结果。我心里想着，我唯一舍不得的是亲爱的同学们，这样，我“应该”承担同学们早交卷的教学事故，但是也一定想通过这封最后的邮件留给自己1个解释的机会，我一定得向各位同学让我下决心留下教英语的亲爱的同学解释一下，走得也心安理得了。记得，上学期最后几堂课，我课上开玩笑说：“下个学期，还是我给大家教英语，希望你们不要厌烦！”马上有同学回应说：“哪会啊！好好！”当时，我心里暗暗偷笑，谢谢你们对我的“喜爱”与认可。
半年下来，与180多名同学相处，虽然我不能清楚地说出每个同学的名字，但是如我所言，我想继续教你们英语，希望用后面半年的时间更多得了解各位，更多得与各位交流。可惜，再也没有机会了。上个学期，我用心去想认识所有活泼可爱的你们，你们各有特点，各有自己的个性，各有一些属于你们自己的想法，我想通过英语课与你们交流，让你们爱上英语，最终一年下来，你们未来会主动自己去学习英语，真正地去学习这个能打开你视野的语言。与各位的相识时间很短，但很多与你们在一起的时刻都成为我的成长，我的成熟过程中最美丽，最让我难忘的时刻。对于1,2班的同学，你们还记得么？上学期刚上了1个月多，课堂上总是唧唧喳喳的，后排中排，甚至前排的同学都在自己开小灶，自己有自己的说话做事的空间，有时，完全不听我说话。在我用尽全力对着那个怎么都不出声的麦克风说话之际，很多人甚至不理不张，继续做各种动作，相互交流得十分起劲。我有一次在课堂上生气了，十分生气，知道么？我在讲话之际，总是有同学在下面催着：“快点下课，快点下课”，我当时非常恼火地用尽全力大喊，不知嘴里怎么冒出一句：“你们知道自己作为学生，作为大学生的身份么？这样的肆无忌惮，这样的没有想法，没有尊重人的那份心，跟街上同龄的小混混有什么区别？”之后，我十分懊悔我这样的态度，也许你们真的不喜欢我的课，也许你们只是当时有很多话想说，也许我没有平衡好给同学说话的时间和自己讲课内容的关系。某一天，我终于在下课前停了一会儿，说：“刚才是哪位同学说快点下课的？”大家沉默了一会儿，每个人都不说话了，慢慢地安静了下来。我又言：“不站起来，今天不下课了！男同学有个男同学的样子，是谁？谁站起来！”一点紧张的沉默过后，一些同学开始轻声发话了：“快点啊，快点啊！”最终，林杰站了起来。第二天，我说明了自己的态度：林杰主动站起来让我十分佩服，他至少做到了敢于承认自己的行为。之后，我请林杰来给大家听写，他念得十分认真，我们之间紧张的矛盾在后来的听写，提问及微笑中烟消云散了。3,4班同学，你们知不知道？你们也让我看到了整个班级与1,2班不同的情形，相比之下，你们似乎在我上课之际更加沉默，我的一言一行你们也看在眼里，当然，有很多时候也会欢腾一片。虽然平时我没有直接指出某个同学的学习情况，但是你们的一点一滴我都看在眼里，记在心里，你们虽然在我的课上不外露自己的心里的想法，但是你们的内心更加的丰富多彩是我能感受到。你们班几个男生唱歌十分给力，我本准备让他们这学期给我们在课堂上展示一下呢！还记得么？有一次，我在快下课之际借乔布斯的例子提到：“若人生碌碌无为，还不如去用有限的时间做自己感觉正确的事情！自己感兴趣的事情！对他人对自己有意义的事情！”说到自己本科期间也曾经不去上“马克思主义哲学”课（我没有提到，这件事情让我十分懊悔。这个课其实也是很有意义的！）并随即提到：“如果各位同学有任何觉得自己认为有意义的事情，你们大可去做，在我的课堂时间里，给我说声，你们就去吧。”万万让我没想到，第二天上课之际，7:45左右，我刚到教室便瞧着这幅情景：几个早早趴在后排角落的座位上径直站起来，齐呼：“老师好！”然后，一同走到讲台前面，微笑着看着我，说：“老师，我们来签到，我们去做意义的事情。”让我一惊，一蒙，几秒钟过后反应过来：难道你们真的把我的话记在心里了？来借此机会“大展身手”？但是，看着几个同学似乎还睡眼朦胧的样子，我感觉不对，借势与他们说明了自己的要求：第二天，必须给大家分享一下自己做什么有意义的事情了，每个人都必须发言，便同意他们离课去做自己的事情了。我心里琢磨着，下一次见着他们，他们会给我们大家什么解释呢？他们在做什么有意义的事情呢？并且，有几位并没有来签到的同学也说不来上课了，我停顿了一下，要求陈嘉铭回去通知他们，下次一定得到堂上课，并且给我打声招呼。果不其然，第二次，陈嘉铭，田勇，林君，吴大东，张秉远，王文杰，汪磊，章鹏，朱天龙都来了。小陈同学兢兢战战地站起来回答我的问题，当时，不知他哪句话也逗乐所有同学，你们大致说：自己在寝室或者在图书馆。只记得最后他们给我的回答是否定，我问：“你下次还要签到去做自己的事情么？”“不！不！不去了。”周围的同学都乐了。其实，在中国这个大环境中，特别是在现阶段，要出1个类似乔布斯，比尔盖兹等辍学的成功人士实在是只有十亿分之一的条件，他们内心的梦想，他们的经历，特别是他们适合成功的时代背景及环境，是各位在学校里学习的同学可以去深入了解的，而不是各位同学去盲目模仿的。从另一方面说，除了这几位大胆尝试或者借机会不上课的同学，我相信，你们中很多同学对自己的未来，对自己究竟想做什么，对自己是谁都还不明确！各种经历会让你们慢慢清晰自己的真正意义上的未来期盼与奋斗目标。那次happy一同去领取考卷的过程中，他说：我来这里读书是邻居大哥哥介绍的，我才报的。似乎，happy也不太明确自己未来的道路。知道么？就算是得到父母的认同，得到他人的关注与鼓励也是1种正常的心愿啊。你们现在的心愿是什么呢？你们背后的太多故事，我曾经一度见证你们成长的故事，而今后，我不能亲自参与了。这学期，你们发现了吗？交通学院足球场栅栏上的横幅上写着什么？当我最后一次走离交通学院之际，我盯着这个标语想下次课上与你们分享：“学会思考，善于沟通，学会学习，善于协作。”思考和学习是大学里面你最宝贵，并且一辈子受用的能力，更多之际，这种能力会引领你走向一条成功，成材之路。
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