爱华网“丰富”是高分作文的一个识别特征，也是基础等级中“内容充实”的升级或强化性要求。从字面上看，“丰富”似乎是一个跟数量有关的概念。因此，有学生常常为了做到丰富，刻意追求描写方法、叙述角度、行文方式等的变化多样，以及论据在数量、国别、时间等方面的分布。这样写出来的文章的确内容丰富了，但却不是发展等级里要求的“丰富”的全部。因为，“丰富”还应该在形象的个性化、事件的典型性、情感的感染力、论述的透彻性等方面作进一步提升。这样才能真正增加文章的“含金量”，使文章具有可读性，并取得理想的成绩。写文章时要想做到“丰富”必须从以下几个方面着手。
一、描写人物，不仅要精细传神，还要凸显个性
写人的文章，一般人想做到“丰富”都会先想到让形象尽量“丰满”起来，于是便通过肖像、语言、心理、行动、环境、细节等描写，从正面、侧面等角度，用直接、间接、实写、虚写等不同手法，甚至还不惜采用白描、工笔、写意等艺术表现技巧描绘形象，表现人物。理论上讲，这样做显然会使描写的形象丰满起来，但实践中要在八百字左右的作文里做到这些却极不现实。所以，应试作文要在写人上体现“丰富”就得另辟蹊径，从表现人物个性方面切入。现实中、文章里我们阅人无数，可千人一面的几乎留不下什么印象，唯有遇到个性鲜明、与众不同的才会留存在脑海里，不断丰富我们的认识。应试作文走这条路赢取高分的人并不在少数。有一位学生写的《绿色生活》里的外婆就是这样一个非常有个性的形象。文章开头，作者先通过如果评选“绿色生活模范”就首先推荐外婆制造悬念，然后通过大量外婆的言行举止表现老太太对绿色生活理念的笃信和践行绿色生活的认真与果决。其中，有这样一段：
外婆似乎也猜到了。过了些天，竟然亲自督察来了！一来就巡视了一番——先给我家配了个菜篮子，竹编的；还买了几个不同的垃圾箱。从此，我成堆的草稿纸便有了专门的归宿……她忙前忙后，忙得乐此不疲。年逾六十的外婆干劲十足：能听见她不停上楼下楼，跟街坊邻居打招呼的大嗓门；能听见她买了几盆吊兰，还特意给隔壁的奶奶家送去一盆；能听见她在家“唠唠叨叨”，一个劲叫我们出去走走，锻炼身体；能听见她打电话回家叫“老头子”菜里少放点盐，吃清淡些；能听见她忙里忙外时嘴边哼着的小曲儿；能听见她总不停地发出愉悦的笑声……
这段描写，把一个善于接受新事物的做事认真、乐观热情、心态阳光的老太太形象刻画得惟妙惟肖，活灵活现，令人难忘。这段描写没有在老年人的共性上浪费笔墨，而是处处表现外婆与她那个年龄段同性别的人不同的地方。于是，外婆便因为有个性而显得特别真实典型，进而不仅丰富了人们对当代老年人的认识，还使文章有了很现实的意义。
二、叙述事件，不仅要线索清晰，还要内涵丰富
写文章叙述事件时，高手和一般人会有很大的不同。高手推演事件进程时总是用一幅幅有时代气息、社会背景、人文环境、人事关系、自然环境等因素构成的生活画面来表现——因为整合了许多主体事件之外而又与文章主旨息息相关的内容，所以读者会感到真实亲切、意蕴丰富。一般人则只是注重事件发展中的因果链，单线推进，内容单调，虽然讲述的是同样的故事，可里面包含的信息太少，如同少肉的鸡肋——食之无味。有一位学生写的命题作文《绿色生活》是一篇微型小说，写的是A市建野生动物生态保护区时标牌弄伤了野鸭，事情被记者曝光后刘局长组织人抢救野鸭后亲自放生并赚取了美名，可在庆祝的家宴上他却特地做了“清蒸野鸭”。小说的作者不仅在结尾采用欧亨利式的情节突转让人出乎意料，还在讲述故事时不时连线背景：
近年来，“绿色理念”“低碳生活”很是流行。A市领导班子决定顺应时代潮流，根据自身特点，发展绿色经济，打造绿色生活……
由于A市靠山，且境内有一湖泊，野生动物资源丰富……
第二天，刘局长便上了各家报纸的头版，“保护动物模范”“爱心领导”等名头全被记者加在了他的头上，市领导也打来电话夸奖他为全市人民的绿色生活上了一节示范课，并且要在年终政绩报告会上通报表扬他……
刘局长很高兴，觉得今年升职的希望更大了，便决定约请几个同僚和领导在家里小小庆贺一下……
显然，刘局长的行为放在这样的时代背景下就不单纯地是一种哗众取宠、欺骗公众、投机钻营的个人行为了，而是对现实官场生态的一种生动再现。这样一来，讽刺的对象和意义就不同了，小说的思想内涵也就扩大了。
