陆羽与茶经教学设计 陆羽泡的茶 茶经中陆羽设计了多少种茶器

陆羽泡的茶

陆羽所著《茶经》问世之后,得到了世人推崇,唐代年间名声大噪。皇帝认可陆羽是一位不可多得的人才,封陆羽为官,陆羽拒绝了。据说,积公和尚擅长品茶,他不仅能品尝出茶的种类,也能品尝出沏茶用的水。

陆羽画像

当时,积公和尚品茶的本领世人皆知,并称他为“茶仙”。唐代宗听闻后,对积公和尚品茶技巧十分好奇,碰巧代宗嗜爱饮茶,便召见积公和尚,进宫试茶。积公和尚入宫后,代宗下令让煎茶高手为积公沏上一壶上好茶叶,以供积公和尚品鉴。积公和尚喝了一口之后,再也没喝第二口,代宗十分诧异,便询问积公和尚为何不饮用杯中之茶。积公和尚说,自己喝的茶都是弟子陆羽所煎,喝惯了陆羽的茶,别人所煎之茶都淡而无味。代宗便派人四处寻找陆羽。几天之后,在浙江吴兴苕溪的杼山找到了陆羽,立即带他入宫。代宗见陆羽其貌不扬,说话结结巴巴,和陆羽说了几句话之后,便被陆羽的才情所折服。代宗告诉了陆羽召他入宫的原因,陆羽一听是为师傅煎茶,欣然同意。陆羽取出了自己采摘的好茶,用泉水煎制而成,陆羽将煎好的茶水献给皇上。代宗揭开碗盖,沁人心脾的清香扑面而来,碗中的茶叶翠绿清澈,代宗品尝一口香醇四溢,代宗连连称啧陆羽煎茶技艺之高超。积公和尚喝了一口,就知道此茶是弟子陆羽所泡。

陆羽与茶经教学设计 陆羽泡的茶 茶经中陆羽设计了多少种茶器

代宗一心想让陆羽在宫中任职,培养宫中茶师,但是陆羽淡泊名利,终未答应。

茶经中陆羽设计了多少种茶器

在《茶经》中陆羽共设计了二十四种茶器。《茶经》第四章节讲述了茶器,有碗、风炉、火夹等。陆羽认为碗作为喝茶用具,越州出产的碗最好,鼎州和婺州的碗差一些。喝茶的器具对于专业喝茶人来说有着重要的意义。

陆羽画像

不同的茶具泡制出来的茶味会有不同,有时候质地高档的茶具不一定会泡制出美味、香气怡人的茶水。所谓,茶叶和茶具有着密切相关的联系,两个物器相辅相成,互相衬托。陆羽认为,茶具不外乎有二十四种,如风炉、茶釜、纸囊、木碾、茶碗等都是日常生活中常见的烹茶器具。为什么有的人家中有上好的茶叶却泡制不出美味诱人的茶水,其中一个原因在于茶具使用不当。除此之外,陆羽还介绍了这二十四种器具在烹茶方面的使用方法。以鍑为例,陆羽在《茶经》第四章中写到:鍑以生铁为之,今人有业冶者所谓急铁。其铁以耕刀之趄炼而铸之,内摸土而外摸沙土。他说鍑是用生铁锻造而成,有人在制造鍑时,用急铁锻造。鍑的打造方法不同,所以在手感上也有不同,用鍑来泡茶根据它的质地来选择容器。

在《茶经》第四章节中,陆羽用了大量笔墨来介绍二十四种茶器,丰富了世人眼界。古人泡茶和喝茶不仅仅局限于碗,日常生活当中,常见的生活用具不失为泡茶的好用具。世人将《茶经》奉为经典作品,里面所提到的茶具,后人也都做了相关尝试。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/305251/850211174103.html

更多阅读

《诚实与信任》教学设计第二课时 白鹅第二课时教学设计

《诚实与信任》教学设计(第二课时)板块一:复习词语,情境导入一、复习巩固(听写词语)故障 歉意毕竟 责任报三遍,同桌互批,及时订正【设计意图:复习是为了再次巩固,整体听写是为了培养学生的听力,当场纠正是为了提高学生掌握生字词的效果】

小学体育水平一《走与游戏》教学设计 小学体育水平三说课稿

小学体育水平一《走与游戏》教学设计一、指导思想:依据新课程标准,坚持“健康第一”,关注每一位学生发展,提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导,在课堂中培养学生自然走的正确动作,营造和谐的学习氛围,提高参与意识,促

《地震中的父与子》教学设计方案 地震中的父与子课件

郑重声明:此文为原作者原创,原作者对此文拥有著作权,为了方便广大馆友交流,在本馆发表。为了保护原作者隐私,发表时隐去了原作者姓名,改用admin。未竟原作者允许,不得侵犯原作者著作权。《地震中的父与子》教学设计方案内蒙古自治区赤峰市

声明:《陆羽与茶经教学设计 陆羽泡的茶 茶经中陆羽设计了多少种茶器》为网友西城樓閣分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除