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【摘要】 “传承”，不光是针对传承技艺本身而言，更体现为保护工作中的承前启后、继往开来。
【关键词】 主导作用、青年工作者、项目传承人、非遗爱好者
作者：许茂琦 重庆市文化艺术研究院
“截止2010年底统计的数据，共查明我国现有的非遗资源共计87万余项。其中入选世界联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的有34项，国家、省、市、县四级非遗名录体系的有7万余项。”在惊叹我国传统文化如此丰富之时，同时我们也应感到这条非遗保护之路的“任重道远”。
2011年2月25日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》，并于6月日起正式实施。这表明国家以法律形式正式开始了对非物质文化遗产采取认定、记录、建档等措施予以保存，对具有历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产采取传承、传播等措施予以保护。
国家对非遗越来越重视，促使其保护队伍也越来越壮大，除了国家、省、市、县四级保护单位的非遗工作人员以外，每个项目的传承人、高校非遗专业学生及社会中非遗爱好者形成了四个方面的主要保护力量。而在这几股力量中，青年人的主导作用日渐凸显。
首先，从专业保护机构来说，各省、市的非遗保护中心、群艺馆，以及文化馆等机构在对非遗项目进行数据收集、整理、调查、记录、存档、展示中，其大量而繁琐的工作需要一群对工作认真负责，精力旺盛的工作人员来进行。而在这一系列的工作中需涉及到利用摄影、摄像、录音、图文绘制、建立数据库、网络宣传（网站）、制作图片展览等形式留存。在这一过程中，含有大量现代化科技的元素需我们利用新技术进行，这一部分技术的掌握则需大批不但有业务素质，且需有相关专业素养的工作人员来完成。青年工作者在高校因所学专业对口，做起现代化形式下的非遗保护应是驾轻就熟。
其次，作为项目传承人，在继承老艺人技艺的时候会融入自己的新思路、新方法，使传统工艺在新形势下展现出与时俱进的特点，既保留了传统文化的精髓，又不断融入创新。
作为非遗专业的高校学生来讲，学校里专业化的理论知识和社会实践，有利于日后以科学化、规范化的方式进入保护系统工作。壮大保护科研机构。
而作为非遗爱好者的青年一代，他们有热情、有干劲参与到我国传统文化的保护活动中，例如各地中小学将“非遗”引进进课堂、引进教材，得到热烈反响；通过成立非遗保护青年志愿者社团组织安排参观学习技艺制作工厂、访问传承人、游历非遗博物馆等方式激发年轻人的保护热情，与之深入交流。这种保护的新途径不仅加强了非遗保护的宣传力度，也能提高青年人的文化素养。
如此说来，非遗的保护大梁就完全由年轻人来挑行不呢？这里边会不会有什么弊端呢？俗话说：“嘴上没毛，办事不牢”，更何况这是关乎我国文化传统基业的大事。
保护工作老帮新，技艺传承老带青。无论是政府的保护工作，还是艺人的传承技艺，都需要一个渐进过程。
作为保护机构的年轻人来讲，除了青年一代同有的浮躁心理外，工作经验不足，缺乏实践调研，和对项目知识掌握不全面深入，是工作最大的障碍。特别是传统戏剧、传统音乐、传统技艺、传统美术等类别项目，由于深植乡野，且流传年代久远，加之没有足够实践去了解、研究，易造成“只知其名，不晓其涵”的普遍现象。保护工作不能扎实深入开展。
作为艺人来讲，前辈的技艺精湛、经验丰富，对传统技艺的感情深厚，对传承的工作责任感强烈。而青年一代，对新事物的本能附和，和受到金钱价值观的影响，容易产生浮躁心理，认为“这些老手艺不挣钱，什么东西都是越先进越好。”社会价值观的影响容易造成对继承工作的疏远、抵触，甚至放弃。
同样，不论是非遗专业学生或是业余爱好人士，在仅凭的热情之后，又有多少是能支撑他们不渝投身保护事业中去的呢？
虽然如此，我们不可能停下非遗保护的脚步，青年一代也终将接过老艺人、老专家们肩上的大旗继续前行。“传承”，不光是针对传承技艺本身而言，更体现为保护工作中的承前启后、继往开来。青年是我国的未来和希望，是文化传承的重要力量，加大对非遗保护队伍的人才培养才是挽救那些濒临失传的传统文化的最好办法。
一、对保护单位的青年工作者进行多方培训。
具体说来，开办专家讲座、定期组织研讨学习班、开办青年论坛、设立青年课题专项基金等方式，调动青年工作者的工作积极性，将老一代“非遗人”的工作经验传给接任者。而作为青年工作者本身一定要树立起远大的工作责任心，认真学习文件法规，积极深入田间地头考察调研，将本职工作做到扎实、到位。
二、加大对新一代非遗传承人技能和资金上的扶持力度。
国家非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任委员、辽宁大学教授乌丙安说过：“非物质文化遗产是无形的、看不见的，它是以人为载体的，它的拥有者存在于民间，是他们承载着非物质文化遗产的薪火。”
非物质文化遗产传承和保护的关键是传承人。年轻人对非遗缺乏热情，很重要的一个原因是大部分非遗项目难以带来明显的经济效益。解决的措施在于一方面要提高自身技能，依靠生产性保护等措施实现传承，另一方面要加大对这些项目的投入，解除传承人的后顾之忧。
三、“非遗”进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本举措。
各地“非遗”工作部门应积极向青年普及非物质文化遗产知识，鼓励青年开展非遗项目的调查研究，营造青年参与非遗保护的良好氛围。这种新途径，大力加强了对青年学子们的宣传教育，为提高青年的文化素养做出了积极努力。
我国是传统文化大国，中华民族在五千年历史长河中创造了丰富多彩的非物质文化遗产，体现了中华民族旺盛的生命力和杰出的创造力，凝聚着中华民族的精神价值、思维方式、想象力和文化意识。青年人是时代的强音，更是世界上人类社会不断向前发展的缔造者。作为青年人的我们，必须要天经地义的履行好自己的职责，为延续我国的文化命脉、守护中华民族精神家园尽心尽力。
作者简介：许茂琦（1982年.8），女，重庆，重庆市文化艺术研究院，研究实习员，从事非物质文化遗产研究。
