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蒙台梭利：赢得世界公认的杰出教育家 一、蒙台梭利敏感期教育的理念 1． 抓住孩子成长的每一个敏感期 2． 敏感期是孩子教育成败的关键 3． 让孩子顺其自然地成长 4． 重视孩子的心理胚胎期 5． 鼓励孩子建立自己的社交圈 二、蒙台梭利敏感期教育的实践 1． 动手是孩子敏感期的需要 2． 从最简单的开始教会孩子学习 3． 从小塑造孩子的良好性格 4． 为孩子的成长提供良好的环境 5． 以感觉训练进行智力教育 第二章 卡尔·威特的早期开发教育卡尔·威特：创造教育奇迹的教育家 一、卡尔·威特早期开发教育的理念 1． 教育要从孩子出生那天就开始 2． 对孩子正确的教养方法很重要 3． 全面培养孩子的各种才能 二、卡尔·威特早期开发教育的实践 1． 用游戏的方式教育孩子 2． 培养孩子浓厚的学习兴趣 3． 才从口出，才能训练从说话开始 4． 开发想像力比学习知识更重要 5． 表扬孩子必须适度和注意分寸 第三章 井深大的早期潜能开发教育井深大：企业家出身的早期教育大师 一、井深大潜能开发教育的理念 1． 早期潜能开发决定孩子一生的成就 2． 幼儿教育应该从出生开始 3． 重视对幼儿识别能力的培养 4． 父母要为培养孩子做出“牺牲” 二、井深大潜能开发教育的实践 1． 为孩子创造良好的教育环境 2． 对孩子要多称赞，而不要多责骂 3． 通过培养兴趣发掘孩子的各种潜能 4． 发崛孩子准确判断外在事物的潜能 第四章 斯宾塞的快乐教育斯宾塞：竖起世界近代教育史上的里程碑 一、斯宾塞快乐教育的理念 1． 教育的目的是使孩子成为快乐的人 2． 让家庭成为孩子快乐的港湾 3． 用兴趣引导孩子快乐学习 4． 关爱和欣赏你的孩子 5． 避免过度教育和使孩子过度学习 二、斯宾塞快乐教育的实践 1． 让孩子在游戏中产生学习的兴趣 2． 教会孩子乐观地面对生活 3． 培养孩子的良好习惯，使孩子快乐成长 4． 让孩子体会自我努力的快乐 5． 尊重孩子的权利，培养独立意识 6． 不向孩子灌输仇恨 第五章 斯特娜夫人的自然教育斯特娜夫人：创造教育奇迹的杰出教育家 一、斯特娜夫人自然教育的理念 1． 让孩子自然地成长 2． 首先做个有爱心、负责任的母亲 3． 从出生起就培养孩子的良好品德 4． 从小培养孩子的自尊心和自信心 二、斯特娜夫人自然教育的实践 1． 从身边的实物开始教孩子学习语言 2． 运用一切方式训练孩子的感官 3． 大自然是孩子身心健康的乐园 4． 激发学习的兴趣，让孩子主动地学习 5． 爱护和培养孩子丰富的想像力 第六章 铃木镇一的才能教育铃木镇一：风靡世界的才能教育大师 一、铃木镇一才能教育的理念 1． 才能教育要以孩子为本 2． 早期教育能够开发孩子的超常能力 3． 后天教育是培育神童的关键 4． 精心培养才能教出成功的孩子 5． 对孩子的才能教育实施得越早越好 6． 对孩子的教育不能“放任自流” 二、铃木镇一才能教育的实践 1． 用玩具开发孩子的智力 2． 通过才能教育唤醒孩子的生命力 3． 用音乐开启孩子的天才思维 4． 多多地赏识孩子，使他出类拔萃 5． 培养孩子不能盲目，而要循序渐进 第七章 塞德兹的天才教育塞德兹：教出天才孩子的天才父亲 一、塞德兹天才教育的理念 1． 父母决定孩子是庸人还是天才 2． 孩子的品质源自父母的教育 3． 千万不要打击孩子的自信心 4． 避免片面教育导致孩子平腐 5． 要经常防止习惯的固定化 二、塞德兹天才教育的实践 1． 教育孩子热爱并努力学习知识 2． 让孩子自愿、快乐和主动地学习 3． 打开孩子的智慧之窗 4． 用游戏激发孩子的潜能 5． 把培养孩子的独立人格放在重要位置 6． 教会孩子勇于对自己的行为负责 第八章 夏洛特·梅森的独立人格教育夏洛特·梅森：影响世界的家庭教育之母 一、夏洛特·梅森独立人格教育的理念 1． 教育要顺应自然法则 2． 正视孩子的欲望和好奇心 3． 培养孩子积极探索的精神 4． 父母要承担家庭教育的重任 5． 适合孩子的教育方法才是最好的 二、夏洛特·梅森独立人格教育的实践 1． 让孩子积极参加户外运动 2． 教会孩子直接向大自然学习 3． 积极地帮助孩子克服坏习惯 4． 对孩子的惩罚要小心谨慎 第九章 约翰·洛克的绅士教育约翰·洛克：培养绅士和淑女的教育家 一、约翰·洛克绅士教育的理念 1． 绅士教育就是培养全面发展的人 2． 德行是培养绅士的第一标准 3． 父母要做孩子的道德榜样 4． 从小开始塑造孩子良好的人格 5． 培养孩子坚毅的性格 6． 让孩子拥有优雅的风度 二、约翰·洛克绅士教育的实践 1． 让孩子和小朋友相处时学会忍让和慷慨 2． 帮助孩子战胜放任的欲望 3． 别让孩子虐待小动物 4． 培养孩子的荣辱感 5． 培养孩子良好的礼仪习惯你一定要知道的经济常识全集每天学点金融学全集
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