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山西省2014中考语文考前适应性训练作文解析

2016山西省语文中考题山西省2014中考语文考前适应性训练作文解析

小学语文中常用的修辞手法与说明方法的作用常用修辞手法及作用

小学语文中常用的修辞手法与说明方法的作用1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4．排比

阅读下面的文言文，完成4---7题赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为

语文中常用的表达方式有哪些？分别有什么作用？表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今.1、记

山东省实施素质教育已经多年了，语文教学“少、慢、差、费”的顽症至今仍然困扰着语文教师。因为教学内容受到学科范围、课程安排、大纲要求、教材体系、考评标准等等的限制，语文课堂教学还是普遍存在重知识轻能力的问题。教学方

⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。⒊成份残缺。句子缺少