爱华网一，设计意图：
爱是永恒的话题，在生活中无处不在体现爱情的事情正在发生，孩子们生活在一个充满爱的环境中。图片格子老虎讲述一个充满爱的故事。当小老虎充满格子老虎坐在父母面前时，老虎父亲和老虎妈妈的矛盾立刻消失了，这个场景正在移动。方格形代表了老虎的无辜的自然，他用自己的力量来混合世界上的矛盾，使它变得和谐，充满温暖和爱。图画书包含了社会方面的情感元素，如为了他人和照顾他人，所以我想从儿童的社会发展的角度，如何建立一个侧重于社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题围绕孩子的社会情感训练和社会人际沟通从图画书的开始，延伸到周围的人，社会关注和爱。
二，活动目标：
1.与故事和游戏，感觉格子老虎带来大家的幸福。
2.知道如何总是为了别人的缘故，进一步发芽 爱他人的情绪。
三，准备活动：
多媒体课件，爱心卡，笔
四，过程的活动：
一，产生爱。
这是什么代表什么？
代表爱的爱。在生活中你感觉到谁的爱？他是怎么爱你的
2.总结：我知道你爱很多，你的生活充满了爱。
二，讲述故事
图片 - 小老虎出生。
老师：有一只小虎出生，老虎父亲真的很开心啊你会猜到老虎会说什么吗？ （孩子猜） 播放录音：老虎爸爸说：我的宝宝终于出生了，真的是一个快乐的事啊。
2.老虎宝宝出生了，然后想想，老虎爸爸和老虎妈妈忙着什么？ （孩子说） 小结：新生婴儿可以忙，照顾他吃饭，照顾他的睡眠，吃喝拉扎尔一切都担心。
3.屏幕 - 老虎父亲买油漆。
老师：看看老虎父亲忙着什么？老虎爸爸 来到油漆店，买了一罐可以黑漆。它买什么油漆？ （孩子猜）
听老虎父亲说的话
播放录音：我的老虎宝宝刚出生，谁是没有模式，我想给宝宝一个美丽的老虎宝宝的图案。
图片 - 老虎父亲老虎母亲争吵。
但对于这个问题，老虎父亲和老虎妈妈怎么样？他们在争论什么？ （孩子猜） 我们听老虎父亲和老虎妈妈到底是怎么说的
播放录音：爸爸：我想给老虎宝藏垂直条纹。妈妈：我要给老虎珍惜条纹。 是因为什么？ （孩子说）
问题：你在家里有争吵吗？为什么嘈杂？如果在家里有争吵，你会怎么办？
6.那么你猜，老虎宝贝看到我父母吵架了，会觉得怎么样？它会做什么？ （儿童猜测）
7.显示屏幕
（1）小虎变成格子虎。 （儿童观察，谈论）
摘要：是的，小老虎看到爸爸 妈妈和爸爸的争吵，我的心可以真的很伤心，他想，所以嘈杂去他们的身体可以好起来！所以……
问题：是谁画的条纹？谁画的垂直条纹？他现在成为一个正方形格子的老虎。什么是小老虎做的？
总结：因为他很爱他们的父母，不想让他们争吵。
（2）妈妈和爸爸和好。
问题：你猜，妈妈和爸爸看到小老虎这样做，他们会怎么样？你会再打？为什么？ 总结：妈妈和爸爸看到他们的儿子这么明智，为了他们的缘故，感觉他们的爱的儿子，所以不再争吵。
问题：现在你认为小老虎是一种孩子吗？
总结：聪明，明智，充满爱心的好男孩。
8.小老虎长大，去幼儿园，但小班的小动物都在哭泣和麻烦，现在你是大哥哥和妹妹，如果弟弟和妹妹哭泣，你有什么好办法。（孩子说）
9.老师简介：为了不让幼稚园小动物哭泣， 想想小动物可以在自己的身体网格游戏中玩啊
这里听到的故事，你觉得小老虎怎么样？ （同伴充满爱）
10.天在回家的路上，天空开始下雨... ...
老师：没有网格的一面，妈妈和爸爸会喜欢吗？为什么？
总结：没有网格实际上不重要，重要的是有一颗爱的心。
三，接触寿命
屏幕 - 手剪刀。
老师：当你给某人送一把剪刀，应该给别人吗？为什么要这样呢？
总结：这样一个小动作，你可以解释一下，为了你的缘故，你的心里充满了爱。
2.屏幕 - 通话。
老师：一个电话问候也可以带给别人温暖，带来照顾。谁需要问候？
总结：周围的朋友，病人，孤独的老人需要我们的问候，即使不在周围，也让他们感受到我们的爱。
图片 - 爱灾区。
老师：灾难发生时 ，当我们知道地震到来时，你会怎么想，怎么办呢？ 爱和奉献
四，活动扩展：儿童绘画
除了我们刚才看到的，事实上，有很多关于我们的爱的故事，请你在卡上画这些故事。
2.请带上你的爱心卡，回到教室，与其他好朋友分享。
五，反思活动：
在这种情况下，我开始以爱为指导，让孩子们感受到初级的爱，大班的孩子都很聪明，看到爱可以说爱是代表爱，然后，我问孩子，生命你感觉谁是爱，怎么爱你，孩子们说妈妈和爸爸的爱，在生活中给我们买玩具，做饭等，我们可以看到孩子们正在抱着一种爱的经验，为父母记住爱情在经验。
老虎老虎是关于小老虎爱的他们的父母和同伴的爱，通过案件的故事让孩子们知道在生活中也可以用各种方式表达爱，不仅为父母，同伴和其他人爱。儿童 我们对图画书很感兴趣，在听的过程都很严肃，积极思考回答问题。当我展示一些生活的照片时，孩子们的一些答案不是出来的，通过我的指导说话。一般来说，修改类后，孩子们可以感觉更好的爱，知道爱在我们身边。
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