爱华网第五章 教师与学生
第一节 教师
教师的根本任务：教书育人
班主任的 ：管理育人
教师职业的性质？
1、 教师职业是一种专门化职业，教师是专业人
2、 教师职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者
教师该怎么做好促进个体社会化？
1、 搞好教学工作
2、 做好思想品德教育工作
3、 全面关心学生的健康
教师的作用？
1、 教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起着桥梁与纽带的作用
2、 教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用
3、 教师是人的潜能的开发着，对个体发展起着促进作用
教师的角色？
一、一般角色：1传道者 授业解惑者 榜样（示范者） 管理者 朋友
二、教师在新课改中的角色：
学生学习的促进者
教育教学的研究着
课程资源的建设者和开发者
是社区开放的教师
教师劳动的特点：复杂性和创造性 示范性 系统性
连续性和广泛性： 时间 空间
长期性和间接性：
主动性和示范性
教师劳动的创性表——：1、因材施教 2、教学方法上的不断更新3、 教师需要教育机智 教师职业特点最大的职业特点在于职业角色的————多样性
教师的职业特点：1、职业形象的准公共性 2、职业环境的相对封闭性
3工作业绩的模糊性 4职业待遇的福利性 5、师生关系的隐蔽性
教师的威信包括：——1权利威信 2信服威信
新课程教师行为的变化：1、在对待师生关系上强调 尊重和赞赏
2、在 教学 帮助和引导
3、在 自我 反思
5、在与其他教育者 合作
新课程的教学观：
新课程的学习方式：
教师的权利？
1、教育权
2、学术研究权
3、管理学生权
4、得劳动报酬权
5、参与管理权
6、进修培训权
教师的义务？
所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予教师行政处分或者解聘的情况？
1、 故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的
2、 体罚学生，经教育不改的
3、 品德不良、侮辱学生、影响恶劣的
教师的职业素养？
一、道德素养： 教师职业道德——简称师德，是指教育教学活动中应当遵循的道德准则和
行为规范。
1997年教育部修订的《中小学职业道德规范》对中心教师的要求
1、终于的教育事业
2、热爱学生：1、全面关心学生
2、尊重信任学生
3、严格要求学生
4、理解和宽容学生
5、解放和放飞学生
3、具有团结协作的精神
4、以身作则，为人师表
二、专业素养：
1、专业知识素养：1、广博的科学文化基础知识
2、精深的学科知识
3、宽厚的教育科学、心理科学、管理科学知识
2、专业能力素养：1、对学生的发展进行分析、预测、指导的能力
2组织教材和组织教学的能力
3、组织管理能力
4、语言表达能力
5、运用现代教育技术手段的能力
6、较高的教育机智
7、教育科研能力
8、自我调控自、我反思的能力
国家和政府对教师专业化的促进与保障？
1、 加强教师教育：首先，要建立一体化和开放式的教师教育体系 1、职前培 养、入职
教育、职后提高的一体化2中小幼教师教育一体化3教学研究与教学实践一体化
其次，要改革教师教育课程1调整课程结构，增加教育理论课程和选修 课程的比例2强化实践性课程3整合课程内容
制定法律法规
促进教师专业发展的途径：？
1、树立坚定的职业理念
2、提高教师的职位反思意识
3.、鼓励教师精心教育研究
4、丰富教师的专业知识
