异构 互变异构

异构 互变异构

互变异构
tautomerism
    某些有机化合物的结构以两种官能团异构体互相迅速变换而处于动态平衡的现象。例如,乙酰乙酸乙酯是酮式和烯醇式的平衡混合物:
   在乙酰乙酸乙酯中加入能与酮作用的足够试剂后,乙酰乙酸乙酯将全部以酮式起反应;同样,加入足够量的烯醇试剂后,则能全部以烯醇式起反应。酮式中的活泼亚甲基-H2-由于同时受两个吸电子的羰基影响,其氢原子变得很活泼,容易作为氢离子离开,同时使活泼亚甲基的碳原子上的电子对发生共轭转移,负电荷落在内氧原子上。分子中的两个羰基的亲电子性能不同,酮的羰基新电性较强,氧上容易带有负电荷,形成烯醇式结构。酮式和烯醇式迅速互相变换,互为变异构体。这两种异构体在低温(-78℃)时互变速率很慢,可将它们分开。此外,还有环已酮的酮式和烯醇式的互变异构现象等。以上就是网友分享的关于"互变异构"的相关资料,希望对您有所帮助,感谢您对爱华网的支持!  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/362351/659861093781.html

更多阅读

美国专利案:辉瑞与梯瓦普瑞巴林专利光学异构体之争

中国药科大学周和平译译者评:2014-2-6美国联邦巡回上诉法院对辉瑞公司等(统称被上诉人)诉梯瓦制药等(统称上诉人)普瑞巴林专利纠纷案,作出维持专利有效及侵权的判定。此案再次证明对于一项权利要求的撰写:“Lessismore”。涉案819专利共4

《生命生命》同课异构 同课异构

《生命生命》同课异构——河北鲲鹏小语团队第八次研修纪实活动主持:张伟活动时间:2014年4月26日晚8:00活动地点:河北鲲鹏小语团队群主备人:曹红格、红莲专业引领:

什么是同课异构?----教改探讨72 碳氢溶剂 溶剂油异构

什么是同课异构?新课程实施以来,教师的教学思想、教学理念、教学行为都发生了大的变化,课堂教学中的“教”与“学”也由形式上的模仿发展到本质上的创新,课堂教学正在从新课程的“形似”向“神似”转变。在课堂教学发生质的变化的同时,

声明:《异构 互变异构》为网友不必深拥分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除