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高教 评说
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力 实 施 意 教 兴 国 战 略 强政 治科 识 大 局 意 识
本 刊 评 论 员
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最 近 江 泽 民 同志 在 参 加 四 所 交 通 大 学 负 责 人 座 谈 会
时 作 了重 要 讲 话 这 对 我 们 高等 教 育 战 线 的 同 志 如 何 正 确 认识 和 实 施 科 教 兴 国战 略 有 着 重 要 的 指 导 意 义
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全 国人 大八 届 四 次 会 议 批 准 的 《国 民经 济 和 社 会 发
展 九 五 计划和
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。年 远
景 目 标 纲要 》 是 我 国 迈 向
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世 纪的 宏伟 蓝 图
大 里程 碑 战略
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是 实 现 社 会 主 义 现 代 化 事业 的 一 个 伟
增 长 方 式 的 转 变 是 促 进 国 民经 济 持 续 快 速 健 康 发 展 的 关 键 所在 是 两 个 具 有 全 局 意 义 的 根 本 转 变 经 济增 长 方 式 从 粗 放 型 向集 约 型 转 变 迫 切 要 求依靠科 技 进 步 和 提 高劳动者 素质 增 大 科 技 进 步 在 经 济 增 长 中 的 含 量 这 正 是 科教 兴 国的 应 有意 义 因此 实施 科教 兴 国 必 须 找 准 高等教育 应 有 的 位 置 和 应 当 发 挥 的 作 用 也 就 是 说 必
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为 实现 《纲要 》提 出的 国 民经 济 和 社 会 发 展 的 奋 斗 目 标 《纲 要 》 明 确 提 出 实施 科 教 兴 国 和 可 持 续 发 展
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江 泽 民 同志 指 出 在 教 育改革 和 发 展 中 要 始 终 把 坚 定 正 确 的政 治方 向放 在首位 所 有 的 高 校领 导 干 部都 要
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须提高 大 局 意 识 应 当从 教 育事 业 和 整个 社 会主 义 现 代 化 事 业 的 大 局 出发 全 面 考 虑 我 们 的 责任 江 泽 民 同 志 还 指 出 不 少 高 等 学 校在推动科技进步 特 别 是 加 强 高 新 技术 的 研 究 和 开 发 方 面 具 有 自身 的 优
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增 强 政 治 意 识 维 护 大 局 在政治 是 非 面 前 保 持 清 醒 的 头 脑 务 必 使 弘 扬 中 华 民 族 的 美 德 和 党 的 优 良传 统 树 立 爱 国 奉 献 精 神 坚 定社 会 主 义 的 信 念 掌 握 现 代 化 建 设 本 领 成 为 所 有 学 校特 另 是 大 学校 园 的 主 旋律 江 泽 民同 志 的 这 一 重要 指 示 从 精 神 文 明 和 物 质 文 明相 互 关 系 的 高 度 指 明 了 高 等 学 校 在实 施 科 教 兴 国 战 略中 的 方 向和任
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务 科 教 兴 国 战 略 的 提 出 是 加 强 精神 文 明建 设 的 必 然 要 求 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 包括 思 想道 德 建 设 和 教育 科
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学 文 化 建设 两 个 方面 加 强 精 神 文 明 建 设 努 力提高 全 民 族 的 思 想道 德 素 质和 科 学 文 化素质 以 保 证 物 质 文 明 建 设 的顺 利进 行提 供 强 大 的 精
神动 力和 智力支 持 这 正 是 科教 兴 国 的 本 来 之 义 因 此 实施科 教 兴 国 战略 不 能 仅 仅 只 看 到 教 育和 科技 在促 进 经 济 增长 推 动 物质 文 明 建 设 中的 作 用 还 应 当看 到 在促 进 思 想 政治 道德 水 平 提 高 推 动 精 神 文 明 建设 中 的 要 求 也就 是 说 必 须首 先 提 高政治 意 识 从 政治 的高度 认 识 科 教 兴 国的 深 刻 内 涵 江 泽 民同 志 又 指 出 高等教育 在 整个 教 育 事 业 中处 于 龙 头 地位 高 等教育 的 发 展 不 仅 影响 到 整 个 教 育 事 业
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而 且 关 系 到 社 会 主 义 建 设 的 未来 江 泽 民同 志 强 调 指 出
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我 国 教 育 工 作 必 须 解 决 好 两 重 要 问题
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一 是 教 育要 全 面
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适 应 现 代 化 建 设 对 各 类 人 才培 养 的 需 要
二 是 要全 面 提 高 办 学 的 质 量 和 效益 江泽 民 同志 的 这 一 重 要 指 示 从 教
育 事 业 和 整个 社 会 主 义 现 代 化事 业 的 高度
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指 出 了 高等 教 育 的 重 要 地位 和 作 用 高等 教 育 担负着 培 养 高 级 人 才 发 展 科 学技术文 化 和 促 进 现 代化 建 设 的 重 大 任 务 根 本 任 务 是 培 养 人 才 高等 教 育 培养 的 人 才 要 适 应 现 代化 建 设 的需 要 包 括教育事 业 本 身 的 需要 因 而 在 教 育 事 业 中 处 于 龙 头 的 地 位 根 据 《纲 要 》的 精 神 经 济 体 制 和 经 济
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势 应 该 为 他 们 提 供 必 要 的 财 力 物 力 采 取 多种 形 式 推进 产 学 研 结合 争 取 在 一 些 重 大 的 高 新 技 术项 目 上 取 得 突破 性 进 展 更 好 地 为 国 家 的 经 济 建 设 服 务 江 泽 民 同 志 的 这 一 指 示 既 充 分 肯 定 了 高 校科 技 工 作 的优 势和 成 绩 又 提 出 了 更 高的 要 求 对 高校 科 技 工 作 是 一 个 极 大 的 鼓 舞 和 鞭 策 今 年 国 家教 委 将 要 召 开全 国 高 校科 技工 作 会 议 贯 彻 落实 中 共 中央 国 务 院 《关 于 加 速 科学 技 术进 步 的 决 定 》 我们 应 当按 照 《 要 》的 精神 紧 紧 抓 住 科 技 纲 教 育 与 经 济 的 紧 密结 合 坚 定 科 技 是 第 一生 产 力和 教 育 为 本 的 思 想 围 绕 国 民经 济 和 社 会 发 展 的 总 目 标 落实 到 学校 的 教育 工 作 科 技 工 作 和 为 社 会经 济直 接服 务 的各 项 工 作 中去 只 有从 科 教 兴 国 和 产学 研 结合 的 整体来 看 待 高校 的科 技 工 作 才 能 摆 正 位 置 处理 好 科 技 工 作 与 高 校 各 项 工 作 的 关 系 使科 技 教 育和 经 济 相 互 促 进 共 同 发展 在 实 际 工 作中 我 们 还 应 当 抓 住 科 技 教育 和 经 济 的 结合 点 建 立 起 合 理 的 体 制 和 运
行机 制 在 制 定 科 技 工 作 计 划 安 排 项 目 时 应 当根 据 经 济建 设 和社会 发展 需 要 和 学校 的教育计 划 学 科建 设 计 划 工程 建 设 计 划 结合 起 来 在 进 行 科 研 基 地 建 设 时 应 当根 据 国家 的 整体 布 局 和 学 校 的 实 际 和 实 验 实 习 基 地 建 设 研 究 生 培 养 高 科 技 产 业 发 展 结合 起 来 在 科 技队伍 的 配 置 和 培 养 上 应 当充 分 发挥高 校 科 技 方 面 军 的 作 用 和 师 资 队 伍 建 设 后 备人 才 培 养结 合 起 来 高 校 的 科 技 工 作 是 高等 教 育 不 同 于 基 础教 育 及 其 他 教 育 的 一 个 重 要 特 色 是 在科教 兴 国 中 发 挥特殊作 用 的 一个 重 要方 面 也 是 促 进 高等教育提高教育质 量 和 办 学 效 益 的 重 要 推动 力 在 新 的 形 势 下 我 们 应 当 对 高校科 技 工 作 有 新 有 认 识 和 更
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高的 目标要 求
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