解析几何高考题汇编 2011年高考分类汇编之解析几何(十二)

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天津文

 

13.已知双曲线的一条渐近线方程是,它的一个焦点与抛物线的焦点相同,则双曲线的方程为     .

【解】.

由题设可得双曲线方程满足,即.

于是.又抛物线的焦点为,则.与

,于是.所以双曲线的方程.

14..已知圆的圆心是直线与轴的交点,且圆与直线相切,则圆 的方程为         .

【解】.

直线与轴的交点为.

于是圆心的坐标为;

因为圆与直线相切,所以圆心到直线的距离即为半径,

因此.

所以圆的方程为.

21.(本小题满分分)

已知椭圆的离心率.连接椭圆的四个顶点得到的菱形的面积为.

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)设直线与椭圆相交于不同的两点.已知点的坐标为.

(ⅰ) 若,求直线的倾斜角;

(ⅱ)点在线段的垂直平分线上,且.求的值.

【解】(Ⅰ)由得,再由得.

因为连接椭圆的四个顶点得到的菱形的面积为,

所以,则,

解方程组得.所以椭圆的方程.

(Ⅱ)(ⅰ)由(Ⅰ)得.设点的坐标为,

由题意直线的斜率存在,设直线的斜率为,则直线的方程为。

于是两点的坐标满足方程组由方程组消去并整理得

,因为是方程的一个根,则由韦达定理有

,所以,从而.

,由,得,

整理得 ,,所以.

所以直线的倾斜角为或.

(ⅱ)线段的中点为,则的坐标为.

下面分情况讨论:

(1) 当时,点的坐标为,线段的垂直平分线为轴.

于是,,由得.

(2) 当时,线段的垂直平分线方程为

.令得

由,,

.整理得..所以.

综上,或.

 

浙江理

 

5.已知双曲线的左右焦点分别为F1,F2,    点M在双曲线上且M F1 x轴,则F1到直线F2M的距离为        C

A.                B.

C.                   D.

7.已知圆C:,若过点(1,)可作圆的切线有两条,则实数m的取值范围是                                                                C

A.     B.(,4)      C.          D.

10.是两个定点,点为平面内的动点,且(且),点的轨迹

围成的平面区域的面积为,设(且)则以下判断正确的是

A.在上是增函数,在上是减函数

B.在上是减函数,在上是减函数

C.在上是增函数,在上是增函数

D.在上是减函数,在上是增函数

A

21.(本小题满分15分)

解析几何高考题汇编 2011年高考分类汇编之解析几何(十二)

如图,P是抛物线C:y=x2上一点,直线l过点P且与抛物线C交于另一点Q.。

(Ⅰ)若直线l与过点P的切线垂直,求线段PQ中点M的轨迹方程;

(Ⅱ)若直线l不过原点且与x轴交于点S,与y轴交于点T,试求的取值范围.

解:(Ⅰ)设P(x1,y1),Q(x2,y2),M(x0,y0),依题意x1≠0,y1>0,y2>0.

由y=x2,   ①        得y'=x.

∴过点P的切线的斜率k切= x1,

∴直线l的斜率kl=-=-,

∴直线l的方程为y-x12=- (x-x1),

方法一:

联立①②消去y,得x2+x-x12-2=0.      ∵M是PQ的中点

     ∴  x0==-,  y0=x12-(x0-x1).   ∴y0=x02++1(x0≠0),

∴PQ中点M的轨迹方程为y=x2++1(x≠0).

方法二:

由y1=x12,y2=x22,x0=,得y1-y2=x12-x22=(x1+x2)(x1-x2)=x0(x1-x2),

则x0==kl=-,∴x1=-,将上式代入②并整理,得y0=x02++1(x0≠0),

∴PQ中点M的轨迹方程为y=x2++1(x≠0).

(Ⅱ)设直线l:y=kx+b,依题意k≠0,b≠0,则T(0,b).

分别过P、Q作PP'⊥x轴,QQ'⊥y轴,垂足分别为P'、Q',则

.

方法一:

∴|b|()≥2|b|=2|b|=2.

∵y1、y2可取一切不相等的正数,

∴的取值范围是(2,+).

方法二:

∴=|b|=|b|.

当b>0时,=b==+2>2;

当b<0时,=-b=.

又由方程③有两个相异实根,得△=4(k2+b)2-4b2=4k2(k2+2b)>0,

于是k2+2b>0,即k2>-2b.

所以>=2.∵当b>0时,可取一切正数,

∴的取值范围是(2,+).

方法三:

由P、Q、T三点共线得kTQ=KTP,

即=.则x1y2-bx1=x2y1-bx2,即b(x2-x1)=(x2y1-x1y2).

于是b==-x1x2.

∴==+=+≥2.

∵可取一切不等于1的正数,

∴的取值范围是(2,+).

2011-07-05  人教网  

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