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东风小学电子琴校本课程发展规划
（2008——2010年）
前言
我校现有音乐教室一间、钢琴1台、“YAMAHA SKB-130”电子琴40台、音叉一个、节拍器一个、五线谱教学黑板一块。在音乐室除了开展正常的教学工作外，还承担电子琴校本课程及电子琴课外兴趣辅导班的教学工作。这些活动既活跃了学生的课余生活，又培养了学生的特长。现根据区艺体中心要求，结合我校实际，特制定学校电子琴校本课程发展规划，以此保障学校电子琴特色教育发展平台迈上更高一层。
一、2006——2007年本课程发展的回顾与总结
自2006电子琴校本课程开设至今，已走过一年多的历程，在学校领导的悉心指导和教师的努力下，学校增添了电子琴教学配套设施，办学条件得到了明显改善。学校以“一切有利于学生、教师和学校可持续发展”为工作根本出发点，自办学以来，坚持教育创新，在课程开设宗旨、管理模式、培养目标、教育教学等方面都进行了具有开拓性的探索，努力形成“文化立校、科研兴校、特色显校、创新强校”的开发方略。学校经常以组织专人外出学习和讲座的形式进行有益的探索和研究实践。
所教学生由于受家庭条件等影响，基础非常薄弱。但是经过一段时间的练习后，他们的手型、弹奏姿势都得到了一定的调整，能基本认识C大调音阶键盘并用右手弹奏一些小乐曲。电子琴校本课程的开办获得了学生、家长和社区的认可。
二、2008——2010 年电子琴校本课程发展的指导思想和基本原则指导思想：
（一）、指导思想
使学生为爱音乐而学音乐，在有健康体魄和聪明头脑的同时，让其掌握一种综合音乐能力，塑造他们富有审美能力的心灵。我们的目的是通过一种可行性方式，使孩子们尽早地窥视神秘美妙、辉煌丰富的音乐殿堂，培养孩子与音乐的一
种亲情关系，使之形成一种有音乐伴随的生活方式，掌握一种感知世界表达自我的内心语言。
（二）、基本原则
1、前瞻性原则。树立超前意识，着眼于长远，着眼于未来，在资源配置、教育管理等方面做到超前思考、科学规划、主动发展。
2、创新性原则。在教材开发、教学方法设计等方面求新颖、致力于培养师生的创新意识和创新精神，全面提高办学水平和办学效益。
3、特色性原则：针对学生人数情况和现有电子琴的数量情况，在教材内容编写、学生组织方面求特色。
4、综合性原则：将校本课程的开设与音乐课堂教学相结合，实行互补。
三、2008—2010 年学校发展总体要求和总体目标
（一）、总体要求
注重教育目标的科学性——主动、全面、个性；注重教育体系的先进性——有序、多元、优质；注重教育体制的特色化——公平、高效、创新；注重教育队伍的专业化——敬业、博学、善教；注重教育环境的优质化——健康、安全、和谐。
（二）、总体目标
1、使学生进一步养成良好的弹奏习惯，能够正确流利地视谱、背唱、弹奏相应的练习曲、乐曲。具体来说可运用单指和弦弹奏《新大陆交响曲》、《雪绒花》、《祝你生日快乐》等乐曲；运用多指和弦弹奏乐曲《浪漫的西班牙》、《友谊地久天长》等乐曲；与他人合作弹奏乐曲《欢乐世界》等。
2、在学习中培养音乐欣赏听辨能力和记谱能力。
3、培养学生刻苦学习、遵守纪律的精神。
4、力争每年通过芙蓉区学校“特色项目”年度考核，把学校建设成一所有一定知名度的现代化、学习型、特色型的示范性学校。
四、主要策略和措施
1、建立全程性管理模式（在课程开设思路、教育教学过程、学生学习心理、质量评估、后勤管理等方面实现科学化、规范化），向管理要质量。健全和完善各项管理制度和运行机制，让学校有序地步入制度化、科学化、民主化、人性化的发展轨道。一是树立正确的管理思想，实践以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工积极性创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断加强学校的凝聚力。
2、以全面提高队伍素质为中心，建设一支人员精干、富有活力、师德高、师艺强、理论精、善钻研的高水平教师队伍和管理队伍，积极开展评优工作。
3、积极探索新形势下电子琴校本教学工作的新特点和有效促进学生“品德内化”的德育模式。积极做好学生电子琴校本课程学习情况的评价工作。关注学生成长过程，对学生终生发展负责。
4、树立大教育观念，进一步加大课程改革的力度，积极构建以学校为核心，包括社会、家庭、课内、课余相结合的，有利于学生特长发展和创新性发展的教育教学管理体系。
5、进一步完善办学条件，添置先进教学设备。
何浏
二○○七年十二月
东风小学电子琴校本课程发展规划（2008——2010年） 前言 我校现有音乐教室一间、钢琴1台、“YAMAHA SKB-130”电子琴40台、音叉一个、节拍器一个、五线谱教学黑板一块。在音乐室除了开展正常的教学工作外，还承担电子琴校本课程及电子琴课外…
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