爱华网第二课 环境的美化
教学目标：
1、懂得合理妥善地处理垃圾对环境美化、净化的重要意义。
2、初步知道如何对生活垃圾进行分类放置。
3、能有创意地利用废旧物品,为美化环境,保护环境尽自己的一份力。
4、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
教学重点：
懂得合理妥善地处理垃圾对环境美化、净化的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类。
教学难点：
初步知道如何进行垃圾分类。教育学生能用实际行动来美化环境。 教具：
小部分生活垃圾，课件，录像等。
教学过程：
一、激趣导入，引发思考
1、播放一组整洁美丽校园环境和一组脏乱的校园环境录像。
2、学生观察后，教师提问：你喜欢在哪一个校园环境中学习生活？为什么？
3、小结对比，引发思考。
（校园美景，学生感悟到，在这么美丽的环境下生活与学习是一件非常愉快的事情。干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫，可以变成整洁美丽的环境。）
4、板书课题：环境的美化
二、学习新知，整体理解
（一）生活垃圾的认识
1、过渡：脏乱的环境是因为垃圾没有清理，打扫而形成的。但经过人们的打扫、整理会变得干净，可是那些垃圾又到哪里去了呢？大家想知道吗？
2、播放垃圾处理场对垃圾进行分类的录象。
3、学生观看后自由提问。（为什么要对生活垃圾进行分类放置？）
4、介绍垃圾对人类生活环境的影响。
5、小结：垃圾不仅给人们带来污染，还会影响环境，如果处理不当，还会危害人们的身体健康。
（二）、了解垃圾的来源及放置方法
1、哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）
2、讨论：垃圾最后都到哪里去了？
（三）、了解垃圾的回收利用
1、过渡：有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
2、学生说说生活中会产生哪些垃圾？
相机引导：想想在学习中、建筑上等还会产生什么样的垃圾？
3、说说对这些垃圾的认识。
4、活动《给垃圾找家》：这儿有些垃圾，他们都找不着家，现在咱们来给这些垃圾找一下家，比比看，谁找得又快以准？
（垃圾：废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食品、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子）
5、全班交流答案。
6、讨论，共同完成垃圾种类的划分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
7、小结：
我们把能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能够利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品、杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。
(四) 垃圾的种类（课件出示）
1、可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。（处理回收利用，可以减少污染，节省资源。）
资料补充：如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
2、不可回收垃圾：瓜果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。（卫生填埋）
3、有害垃圾：废电池、温度计、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。（特殊处理）
（五）生活中的垃圾放置
1、在日常生活中，你是如何分类放置垃圾的？
2、讨论：生活中垃圾分类的好处。
3、总结出对生活垃圾分类放置的必要性。
三、知行统一，规范行为
1、说说我们为什么要给垃圾分类放置。
2、找一找生活中有没有不该成为垃圾的物品。
3、同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法，今后我们应该怎样做？真正去做时会有哪些困难？
4、小结：
我们每个人都希望生活在一个干净整洁的环境里,可我们每天都在制造垃圾,怎样做才能为保护环境、美化环境尽一点力呢?你准备怎样做?小组讨论交流。
四、畅谈收获，总结全课
1、谈谈收获
通过这节卫生健康课，你有什么收获？（学生谈收获）
2、总结全课
同学们，通过这节课的学习，我们知道了在生活中我们要慎待垃圾，合理对垃圾进行分类，用我们的智慧，充分想象使变废为宝，美好的环境人人都喜爱，但美好的环境需要我们共同创造。让我们共同努力，建设好我们美好的家园。
五、布置作业，课外延伸。
1、收集有关环保的标语。
2、做一件废旧物品的小制作。
3、到校园捡垃圾，并分类放置，争做“环保小卫士”。 板书设计：
环境的美化
慎待垃圾 合理分类
变废为宝 好处多多
保护环境 从我做起
美化环境 共同努力
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