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《小学、初中、高中语文课文朗诵全集》
2011-12-09 14:03:57|分类： 教育 |字号订阅
本文引用自低调、一指禅《小学、初中、高中语文课文朗诵全集》
小学语文朗诵
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聪明父母只教孩子三件事
第一件事：培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
优优宝贝爱和乐 的 如何与青春期孩子沟通
第一，当顾问，不当领导。
青春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十分重要。如果父母开口就是下命令——“你应该……”（你应该用功学习，你应该收拾房间……）
“你不能……”（你不能出去玩，你不能变发型……）
就说明父母自视是孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。
青春期的孩子渴望被当成大人，受到尊重时才能与父母理性沟通。因此，“领导”型父母在亲子沟通上常会吃闭门羹。
换一种语气就会有效多了……
“我建议你可以考虑……”（我建议你找个时间收拾房间……）
“我提醒你，……可能有……坏处。”（老妈提醒你，剪那个发型可能会让老师有意见……）
这样如顾问般的开口方式，会让孩子感觉受到尊重，同时也能表达父母的关心之意，一举两得。
因此，聪明的父母做顾问，而不是做领导，才能贴近孩子的内心。
第二，孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的最高行为指导原则是：他（孩子）越火，我（父母）越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒是理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。
第三，当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣。
比如，孩子回来告诉家长，班里有个男孩子，每天中午吃饭的时候，他都在低头读书，自己从不吃午餐。问他，他总是说自己不饿。直到有一天，老师对大家说，这个同学家里很穷……孩子好像有了天大的发现，语带惊奇地说：“爸，原来是这个原因呢！”而此时爸爸却说：“这还用问吗，当然是这样啊。”如此“想当然”的反应，会让孩子觉得被浇了一头冷水，和父母交流很是没趣。
再举个例子，周末孩子用发胶做了一个新发型（正准备出门），爸妈一眼看穿他的心事，马上追问：“今天这个聚会有女孩子是吧？”这么做会让孩子觉得十分不悦，感觉好似逃不出父母的手掌心。
对孩子年轻的心灵来说，世界中有许多新鲜的事物，等着他们去接触体验，当孩子好不容易有了些成长的心得，父母应该用积极配合的态度来理解。站在孩子的角度来听孩子的心声，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真实的交流。回到上面第一个例子，较好的回答是：“真的啊，这还真是一个重大的发现呢！”
第四，尊重孩子的隐私。
请容我再一次提醒，青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私。所以一些福尔摩斯的侦察举止，其实都不该出现。例如偷听孩子打电话，偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等等，这些行为美其名曰是为了解孩子，事实上，家长做了一个很糟的示范——只要我们自认是在关心别人，就可以不在意别人的隐私。而这往往是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。
所以，建议父母和孩子一起来制订一个专属的“孩子的隐私合同”，写下什么事情是父母想知道而也可以知道的，而哪些该属于孩子的隐私。订好后父母就该完全尊重，不侵犯孩子的权利。
第五，不说“但是”。
有些父母听从心理学家的建议，常找机会和孩子交流，要听孩子说话，于是他们耐着性子听完了孩子要说的事，接下来就说：“是，我了解你的意思，但是你的想法是错的。”
有些父母也的确花了时间称赞孩子，说出口的却是：“你很聪明，但是太懒了些。”
这些原本想传达善意的沟通，会因为父母所用的“但是”一词，而导致前功尽弃。因为孩子老早就学会了，“但是”二字之前都是场面话，只有“但是”后面接出来的话，才是父母的心声。
例如，父母说——
“想打球是好事，但是现在应该以学习为重。”
让我来作个翻译吧！
这样的话传到了孩子的耳朵，他们所听到的意思就是“除了学习，一切免谈！”父母前面讲的那些善意，就完全被抹杀了。所以，建议父母在跟青春期孩子互动时，要尽量避免“但是”这个词出现在关键时刻的对话当中。
不说“但是”，那该说什么呢？
建议父母用“如果……会更好”来取代：
“想打球是件好事，如果你能先把功课做完，那就更好了……”
再举个例子：
“我知道你累了，但今晚的喜酒，你一定得陪我们去。”
这句话稍作修改，孩子听起来就顺耳多了：
“我知道你累了，其实爸爸、妈妈也很心疼，如果你能够打起精神，陪我们去喝喜酒，还可以见到你最喜欢的堂哥，你也会很开心的。”
第六，澄清语意的沟通法。
青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反***。为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清——
“我的意思不是……，我的意思是……”
例如，可以如此说：
“我的意思不是想管东管西，限制你的自由，我的意思是，我有些担心，你晚上不睡觉会对自己的身体造成伤害。”
又比如：
“老爸、老妈的意思不是说你的朋友都不好，我们的意思是说，他们的想法也不见得都对，你可以有自己的判断。”
第七，做建设性的批评。
当孩子行为不当时，父母应使用建设性的批评技巧来开口，以成功地协助孩子矫正行为。
例如，孩子早上出门，来不及吃早饭。
伤害性的批评——
“你看看你，又起来晚了不吃早饭，你每天都这样，你就是懒！”
建设性的批评做法：
步骤1：说事件。
父母在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是哪一个事件。
比如：“你今早起晚了，出门没吃早饭。”
步骤2：说感觉。
父母接着应该说明自己的情绪状态。
比如：“我很担心，你这样做会伤身体。”
或“我有些生气，因为你答应要吃过早饭再走的，结果却没做到。”
步骤3：说期望。
表明自己对孩子行为改变的期望。
比如：“我希望从明天开始，你每天都吃早饭。”
步骤4：说好处。
说明这样做的优点，对孩子的好处。
比如：“我相信这样一来，你就更有精神，也能长得更高！”
一气呵成，就会是：
“你今早起晚了，出门没吃早饭。我很担心，你这样做会伤身体。我希望从明天开始，你每天都吃早饭。我相信这样一来，你就更有精神，也能长得更高！”
掌握了以上的原则，父母就能轻松地避开亲子沟通的地雷。矛盾不在，和孩子就能沟通无碍！
专家与教师分别探究“影响学生学习成绩的七个因素”
专家的研究与教师的研究各有千秋，一个偶然的机会，分别看到了专家与一线教师对影响学生学习成绩七个要素的分析。前者更宏观，后者更具体。似乎可以得出如下结论：第一,专家与一线教师的研究视角不同，结论有异，但在现实生活中都需要。第二,专家与一线教师应当互补。
――本博博主
一、中央教科所：学生的学习成绩至少受七个因素影响
因素一：自主学习能力越强，学业成就水平越高；
因素二：学习负担越重，学业成就水平越低；
因素三：教师对学生自主学习越支持，学业成就水平越高；
因素四：按照课时规定教学地区学生的学业成就水平明显高于减少或增加课时的地区；
因素五：与父母或母亲共同生活学生的学业成就水平明显高于跟随父亲或其他人生活的学生；
因素六：农民工随迁子女的学业成就水平明显低于城市学生；
因素七：上学路上花费时间越多，学业成就水平越低。
二、一位高中教师：影响学生成绩的七个因素
影响学生成绩的七个因素（2010年5月家长会上的报告摘要）
1、知识的多少
知识是应对高考的基本元素。知识多成绩不一定会好，但知识少成绩一定不会好，增加知识储备是补习的主要任务。
2、能力的大小
现在高考有个变化，家长应该知道，就是变“知识立意”为“能力立意”，就是要变考知识为考能力。考知识就是考记忆，谁记得多谁就考的好，考能力也在考记忆，记不住记不牢就考不好，但是就是把高中课本背下来，也打不下400分。能力考什么？九门课都有具体要求，我把他们归纳为三类，第一类是获取信息（或知识）的能力，第二类是加工和储存信息（或知识）的能力，第三类是应用信息（或知识）的能力。过去重点考后两种能力，现在难点在第一种能力，语文、英语的阅读理解，其它科目的情境题。过去人们把学习的重点放在第二类上，领先死记硬背，现在人们最容易忽略的就是记忆。
3、习惯的好坏
好习惯是减轻负担的最好办法，习惯是取的成绩的最佳方法。习惯有学习方面和行为方面两种。学习方面的习惯可分成三种，第一种是时间支配习惯，第二种是用脑习惯，第三种是智力操作习惯。
4、身体和心理的健康程度
“考场上身体和心理可能影响30分左右的成绩”，这是我们一位班主任老师说的，这一点也不夸张，我们可以数出好多例子来。在身体和心理两方面，身体又直接影响心理，如身体弱的人思维过负面，身体强壮的人处理事情过简单。近视、贫血等疾病直接影响学生记忆，所以我们把锻炼身体当做处理身体和心理问题的重要手段，坚持每天的两操就是这个目的。
5、朋友的选择和交往
朋友多少和学习成绩成正态分布，少了不好，多了更不好。朋友少了，有事不能及时倾诉，造成心理压抑。朋友多了应酬就多，时间浪费就多。所以学校不提倡学生有过多的朋友。异性要保持距离。
6、信息资料的选择和利用
一轮二轮南北搭配，平时和月考远近搭配，读的和练的理例搭配，教师的和学生的多精搭配，固定和新闻本末搭配。
7、家庭环境的顺应和同化
主要是家庭要顺应学校和学生高考的需要，家长要顺应孩子生活和学习的需要，但是孩子也要需应家长情感和体面的需要。不顺应就得同化。
资料来源：
１）http://www.aIhUaU.comArticle/jywz/201003/20100302082041_18272.html
２）http://space.30edu.com/04691033/ReadArticle.aspx?ID=722e5997-5db5-4f72-812c-5095281
《有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。》
1.
读这句子彷如对面站着一位绝色美女
清雅秀逸眉若轻萤
纤手垂立，天地仿佛失色
素手绾青丝，玉簪隐花鈿
你这千娇百媚的女子
人淡如菊的佳人
清婉中带着几分妖娆
花一样的容貌
水一样的声音
轻柔而安静
白衣飘飘，长发飘飘
在水之湄，浅笑轻愁
依水而立…… 断
未曾染了杂色
触动柔软的心弦
随那扑面而来的风
柔情的回眸轻轻拨动你的视线
牵乱你的情思
一个人，注定是为另外一个人而生
爱情历来被历代的诗人吟咏不止
在古典诗词的长河中
留下许多感人至深的爱情诗篇
诗词的格局不免越写越细微
这两段写得有点头晕
2.
当青梅如豆
罗裙映阶绿的时候
可曾记得，一人打马从轩窗而下
3.
美人在眼前看着就无法离开
倘若美人不在跟前会因思念而发狂
多半是一刚掉进爱情里的热血青年
当初张君在看见了莺莺姑娘一面之后
就在西厢里狂唱这首歌
直到把MM打动了为止
说意思倒有说意境？大概
就是说我自从看见了姑娘以后时刻牵挂
一时半会儿看不见就想你想到心发狂
这是个啥意境
嗯……想美女想到要疯魔了
因为你六根不净
当然过不了了
如果你能把个美女看成一副白骨
那你就有8成机会可以过了
其实美女也真的很难过好男人的关
看到好男人也会什么都不顾的
都是凡人没必要唱高调
首先，声名一下
我觉得不管是不是英雄
如果遇到美人都可能过不去
我觉得这跟是不是英雄没什么关系
跟美人也没什么关系
还是分人要看定力
其次，我觉得很多人都拿这句话当借口
是不负责的表现
再说连美人关都过不去
能成什么大事呀就像项羽
男人嘛都会过的这一关的
雄性激素起着作用
英雄难过美人关
历史上有几个英雄是过美人关的
什么纣王啊，吴三桂啊
看真英雄
水浒里的武松
三国里的赵云
成大事者必须要有一种情操
不为美色金钱而诱惑
这才是真英雄
英雄的荷尔蒙分泌超过常人
那是自古英雄皆多情
可多情自古空余恨
明知红颜祸水仍义无反顾
这是一般的公子哥们所不能及的
也是为什么美女只爱英雄的原因
大多数的英雄都是难过美人关
牡丹花下死做鬼也风流
英雄气短儿女情长
如果美人迟暮貌似英雄就能过关
“英雄难过美人关”“红颜祸水”这只不过是
一些失败的人拿来当借口的
自己没本事关女人什么事
4.
据推测“英雄难过美人关”是男“文人”
嘴里说出来的而非美人们的自我卖弄
旧时代的美人很少有写出文章的
它只能说明男人的想象力有多丰富
感谢拜倒在美人石榴裙下的“英雄”们
你们的故事扣人心弦动人心魄
让爱情一片空白的后辈们
能够有机会发挥无穷想象力
羡慕着、感动着
编织一个个美丽的故事以打发干枯的伪爱情
那一城繁华是落不尽的花红
是看不够的灿烂缤纷
是飘不去的清雅
是抵不过的柔情脉脉
经典的诗句提炼了完美的意境
牵挂的往往是既往的情怀
我们活在过去的回忆中
那一曲清流是弹不完的的琵琶琴曲
是奏不尽的月夜羌笛
那一纸寂寞是写不出的忧愁
是滴不尽的相思泪
天涯之大红尘知己
有几人能寻觅夙愿
围城之内还是平凡的多
多少人对月嘘叹
5.
一般意义上的英雄都是指动乱时代的强者
而在动乱年代人的生命财产毫无保证
人们只能依赖豪强们也即英雄
但不是无代价的
或金钱、或生命、或身体
看看《水浒传》里的英雄们就知道了
所以此话应这样讲
美人投怀送抱英雄拒之也难
更何况英雄早死红颜薄命惺惺惜惺惺了
情人眼里出西施，色男例外
都说男人和女人来到世界上是为了
寻找自己的另一半的，
所以英雄们看到美女
觉得美女就应该配英雄吧
所以不是常说英雄救美女嘛
自古英雄多寂寞看到美女竟折腰
情为何物，或许很难说清
但是如果一个人
一个民族愿意以他的生命去爱
去争取、去守护、去敬畏
去感叹、去哭泣、去膜拜
那么，在他的行为中
或许就有情的存在是感情
热情、爱情、亲情、友情、恋情
悲情、恩情、至情、绝情
或者是情怀、情操、情谊、情致
情趣、情韵，等等
总之再理性的人
再冷血的人，再成功的人
或再平凡的人
都难逃“情”字的困扰或拥抱
6.
只是，红尘多往事
回味是生活的一种点缀
感慨曾经走过
烟雨红尘，更变的季节
兀自守侯亘古的谎言
