爱华网
【meiMei的回答(5票)】:
谢邀。在享受寒假，所以可以及时回答一些问题。幼儿园不必五颜六色，但一定要充满童趣。从心理学角度来看，孩子来到这个陌生的环境中进行启蒙教育，要有归属感，通俗说是安全感。面对不熟悉的人与自然，环境的重要性可想而知。那么宝宝喜欢的是什么？小动物，花草树木，卡通图案等等。与老师的亲密关系要慢慢培养，而环境必然是先入为主，是让宝宝放松一下下重要的工具。过度追求花哨易造成视觉疲劳，我园是领导进行民主集中，所以发几张图，题主尽可吐糟。室外图
走廊与室内设计更是热闹了，回头需要再上图。走廊与室内设计更是热闹了，回头需要再上图。@穆勒教室区域活动图
楼梯口+走廊楼梯口+走廊
【李思凡的回答(1票)】:
幼儿园是不是一定要五彩斑斓这个问题其实被大人冠上了太多解释。我小时候上的幼儿园就不是彩色的，也没怎么不好。一个心理健康的脾气好的和蔼可亲的老师比什么都重要。
【双鱼杨阳洋的回答(1票)】:
曾经在微博上和王昀老师探讨了一下他做的百子湾幼儿园 然后。。
【叶子的回答(1票)】:
幼儿园设计观点：多点留白
有的幼儿园装修得像宫殿和城堡一样，非常豪华漂亮，但是儿童在里面却无所适从，因为里面没有留出给孩子发挥的空间，到处都填得满满的，儿童在这样的环境下只会感到局促。
比如我们做一个空间引导儿童去做事情，至于他做什么，怎么做，那是他的事情。如果我们安排一个构建区，放很多工具在里面，让他自己去建筑去设计，去搭桥去修路，做什么都好，我们都不去干涉，让他充分发挥自己的主观能动性。留白，就是留出空间，这个空间为小朋友自己动手做好了准备。
具体点说，在课室，在功能室，在走廊上，在户外活动场所，很多地方都可以留白。比如在墙上要留出给儿童涂鸦的空地；在功能室要给儿童留出展示作品的空间；在操场上要留出让儿童自己搭楼梯或桥的积木；在围墙上给孩子出道迷宫题……方法太多啦！
幼儿园设计观点：要满足不同年龄孩子的需求
幼儿园设计是一个非常专业的领域，应该满足孩子归属和爱的需要。最基本的要了解儿童的心理学，儿童的行为特征以及幼儿园的教学特点，此外，还涉及到艺术、体育等多个方面。比如说美术室，应该有三个功能区：绘画区、手工区、陶艺区。每个区又应分为三部分：工具区、创作区、展示区。此外，设计师还要了解不同年龄阶段的儿童动手能力。比如陶艺区，小班学的是“压扁”、“搓条”这些动作，中班学的是“捏”这个动作，大班学的是“挑”这个动作，在工具区就要分区准备好放这些材料和工具的地方。还有音乐教育，有的乐器又细又长，有的则是扁扁的，所以在工具区就要准备好适合放不同乐器的格子。如果不了解这些，做出来的格子都是一个规格，到时根本用不上。设计师在设计时，就已经要知道小朋友们要干什么了。幼儿园设计还涉及到美学，让孩子从小就懂得什么是美。
什么是好的幼儿园设计：安全、好用
好的幼儿园设计是怎样的？首要的就是安全。对小孩要好玩，对老师要好用，还要有自己的特色。
比如“安全”，墙角位一定要用高密度海绵进行保护，柱子要做软包，运动场要有软地，桌椅尽量设计成圆形，不会让小孩子磕碰，舞蹈室的镜子前要有防护栏杆。还有“好用”，比如清洁方面，幼儿园应该每隔一段路都要有一个洗手池，而且洗手池的高度也很有讲究，应该是一个高的一个低的，因为小朋友玩完之后，不仅要洗手，有时候还要洗脚，有高有低，就都照顾到了，且这些洗手池要很方便清洁。
孩子的第三个好老师：体验空间
幼儿园设计得好不好，会直接影响儿童的精神和心情，甚至还会影响到儿童之间的人际关系以及教师与儿童之间的互动。比如人际关系，可以多设计一些能让他们共同去做一件事的地方。例如我们设计过一个小广场，让小朋友在当中给其他小朋友讲故事；我们还在每个课室里都设计了“娃娃家”，小朋友在里面可以过家家，或者开商店，这些都会锻炼小朋友之间的沟通。总之，好的设计会让小朋友之间的关系更加融洽。还有教师与儿童互动的层面，例如可以设计一个烹调生活体验室，老师和儿童都可以参与其中，学习烹调，学习招待客人，认识物品和食品等等。可以说，创设一个好的环境等于给儿童第3个好老师。
目前幼儿园设计最常见的误区是什么？
总是用大人的眼光看幼儿园设计。大人关心的是整体，儿童关心的是局部，大人总是关心造出来的效果如何，但对一个孩子而言，他们只关心自己能够看到和体验到的那部分空间，其他的并不关心，只要有一张床几个公仔就是他的幼儿园了。
国外的幼儿园设计有值得我们借鉴的地方吗？
崇尚自然、接近自然，这是在比较美国、英国、德国、意大利和日本的幼儿园之后得出的感受。这些国家的幼儿园没有豪华和气派的塑胶场地，也不一定有宽阔而平坦的水泥地操场，但他们的幼儿园大都有沙池、草地、木屋、土坑、木桩、土坡、工具和各种生活用具或自然物。不同年龄的儿童到里面玩，凭自己丰富想象去创造、组合、变换、移动各种的材料，积累各种经验，满足自己在身体运动、认知建构、交往合作等各方面的需要。
微信公众号“妈妈秘吖”，欢迎关注
【偷鱼的小鸭子的回答(2票)】:
我在明尼苏达大学家庭社会学和教育心理学本科毕业，有一定的美国幼儿园工作经验。
题主问的 1. 从心理学上看，幼儿园的空间设计 2.建筑色彩的重要性。
我的回答只是根据我所学到的和自己的工作经历来答（这是我工作的幼儿园公司网站：Bright Horizons Child Care：）
首先，答第二个问题：重要的不是用什么颜色，而是传递什么信息。我们要知道我们目的是什么才能更好地服务于儿童。如果目的不明确，只为了装修而装修，白墙和彩墙没有区别的。目的明确了，答案自然就有了。
第一个问题：
1. 从心理学上看，幼儿园的空间设计非常重要。不知您的孩子／所关注的群体 是什么年龄阶段的，我现在所工作的幼儿园是0-5岁的小朋友。美国的托儿所是从0岁开始，我接触的宝宝有的才4个月就来了。很简单的道理是，每个孩子的年龄和成长阶段决定了他／她所需要的环境。
婴儿0-12个月的时候，安全最重要。所以幼儿园的空间设计，设施，玩具都必须以安全为主。我们幼儿园婴儿房间里的设施非常简单。衣橱（供员工放置杂物等），冰箱（婴儿所需的奶，食物储存）外加一个小型厨房， 换洗台（洗手／换尿布等），两个摇椅（供员工哄孩子／玩耍），婴儿床（12个独立的婴儿专用床）。关于婴儿床要仔细说明一下：临床研究发现，由于小婴儿还是太脆弱，会在睡眠中突然死亡；为了减少死亡，保护小婴儿，床板／床垫硬一些比较好，不需要枕头，不可以有任何玩具，小婴儿也不用盖被子（穿好小薄衫，室内温度适宜）。
玩具：软硬结合。婴儿喜欢把玩具放在嘴里，所以不可以有细小的玩具 以免使孩子窒息（绝对不可有气球）。很多市面上的婴儿专用玩具都恨适用。我们幼儿园有太多玩具了。。满地都是。什么软的娃娃／软的球／大型拼图／婴儿乐器。。。。这样有助孩子的好奇心，而且可以提高他们的感知能力。
2.稍微大一点的孩子，大概两岁半（18个月－三岁）正处于树立独立自主意识和羞怯意识的阶段。简单来说，这个阶段的孩子想尝试新鲜事物 试着自己独立完成不同的挑战和任务。例如自己走路，选择自己食物，喜好等等。这个时候的孩子希望自己发展属于自己的技能。同时，也在不断探索世界的界限和规则。幼儿园应该开始设置一些激发孩子潜能，自己探索的设施。比如我们的幼儿园有八大板块，“数学角” “阅读区” “体育” “探索与实验” “爱与关怀” “世界文化” “艺术区”“生物成长”。分别设置在教室的不同位置（美国的幼儿园一般不是像国内教室一样的设计的；而是一个小屋子里面有很多好玩的）（每个幼儿园情况不同，但一般是一个老师看6个孩子。也就是说假如一个班有13个孩子，就应该有三个或以上老师在班里）。比如，阅读区有儿童书籍／摇椅／小沙发；艺术区有彩笔／蜡笔／水粉；世界文化有地图／地球仪；爱与关怀有小玩具小宝宝等。同时我们也有室内室外的活动场地和相关的设施。。这样的设置来帮助小朋友激发自己的探索欲望。有的时候老师会带领小朋友读书，做游戏。但更多时候老师会让小朋友自己探索 然后有小朋友自己讲故事。
希望对您有帮助。如果大家还想知道什么更详细的 请留言我会补充的
【独卧寒秋的回答(0票)】:
孩子不需要太约束的环境
【stillyS的回答(1票)】:
首先，儿童在幼儿园阶段的成长主要表现为感知能力和交往能力的发展，感知能力包含了对具象存在如色彩，光影，声音，形体，材料等等的感受和反馈；
这就可以解释为什么幼儿园都是五颜六色，各种道具都是很可爱，很吸引孩子的；
其次，幼儿园需要什么空间？
从心理上来说，其实不只是孩子，大人也一样，第一个要满足的肯定是安全感；而小孩子，容易被外界的因素所影响，尤其容易受到刺激，而形成危险的信号，这就是为什么有些有朋友不喜欢去幼儿园，离不开家长是一方面，另一方面就是幼儿园的空间使他觉得恐惧；
如何打造一个“安全”的空间呢？
1.颜色上的选择，建议选择暖色调的颜色如红色，橙色；
2.尺寸问题：太空旷的空间会让人觉得空虚，而太小的会造成压迫下的恐惧，所以要选择适中的空间，室内空间为50-60m2最为合适；
3.保证光线的充足，阳光的照射；
当然还有其它一些需求如：交流，休息，玩耍，接触自然等，都需要相对应的空间~
------
「趣成长」丨是一个关注儿童习惯于成长的平台，
欢迎加入我们丨ID：quweichengzhang（公众号）
【胖妹纸的回答(1票)】:
这种在中国比较新型，感觉小孩子比较喜欢这种在中国比较新型，感觉小孩子比较喜欢
原文地址:知乎
