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《牵一只蜗牛去散步》有感
城关小学 李红
闲暇之余，我读了一首诗歌《牵一只蜗牛去散步》，朴素的语言，却蕴含着教育哲理，颇耐人寻味。
诗其中的一节是：
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
是啊，“真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步”呢？深有同感的我眼前立刻浮现出了好几只“小蜗牛”——我们班的学困生。想当初面对他们时，我苦恼过，迷茫过。为了帮他们提高成绩，我绞尽脑汁，想尽办法，但他们似乎总在和我作对，每次考试总不理想。于是，我真的生气了，我厉声训斥他们，我罚他们抄写作业。自私的我总是站在自己的角度去要求他们，甚至是苛求他们，却从未走进他们的内心，聆听他们的心声。这群“小蜗牛” 的心里其实早已受了伤，但在老师的鞭策下，他们只能流着汗，喘着气，往前“爬”…
诗的另一小节是：
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 读着诗句，心灵触动的我眼前立刻浮现出了另一番景象：生日时，“小蜗牛”送我一束花；教师节，“小蜗牛”送我一支笔；平安夜，“小蜗牛”给我发短信，祝我一生平安„„这些悦耳的“鸟叫虫鸣”， 这些亮丽的“星斗”，竟是这些“小蜗牛”送给我的。在朝夕相处的日子里，我慢慢地发现他们原来是那么的善良，那么的可爱，虽然他们的成绩不好，但他们那颗纯真的心足以感动每个人。 是啊，教育学生就像牵着一只蜗牛在散步，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，这些孩子却在不知不觉中向我们展示着生命中最初最美好的一面。作为教师的我们应放慢脚步，俯下身子去倾听孩子内心最美的声音。
《牵一只蜗牛去散步》有感城关小学 李红闲暇之余，我读了一首诗歌《牵一只蜗牛去散步》，朴素的语言，却蕴含着教育哲理，颇耐人寻味。诗其中的一节是：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它…
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