《周易·系辞上》说“子曰：圣人立象以尽意。”意思是古代圣人创制物的象和记录语言的文辞，其目的都是为了表达人的思想意义。意象作为一个文学理论术语，第一次提出来的是刘勰，《文心雕龙》中的“意象”指的是一切悟彻人生的艺术家能运用笔墨描写想象中的景象。以后，这一术语在我国多数文艺理论家使用时得到了不断的丰富和发展.
在古代文学中，意象承载着文人墨客的情思、丰富了艺术作品的内涵，使文字含蓄凝练、隽永优美。 “柳”与“留”谐音，表惜别思念之情、以“草木”繁盛反衬荒凉、“眉黛春山”、“秋水剪瞳”则形容女子貌美……以下是人民日报曾经刊载的100个古典文学中的常用意象，资料珍贵，值得收藏。
（资料来源：人民日报）
清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。途中寒食（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。寒食（唐）韩翃春城无处不飞花
常用排比新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度,|重要性，紧迫性，自觉性、主动性
一、学习目标1﹒理解意象和意境2﹒了解常见诗歌意象的作用和常见意境的特点3﹒能运用意象和意境的知识解题和命题二、知识归纳鉴赏诗歌的形象是高考诗歌鉴赏中的一个重要内容。诗歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。景物形象是指诗
诗歌手法赏析难点讲解一：虚实结合在诗歌鉴赏中，最让学生头疼的就是手法分析题。原因之一，就在于学生缺乏手法知识储备，鉴于此，笔者有了细讲诗歌手法的念头。本篇主要讲讲诗歌的常用表现手法之一——虚实相生。一、什么是“虚”与“实”古
诗歌意象组合新编高中语文第三册的诗歌教学，牵涉到意象和意境两个概念，对此二者的关系，刘映杰先生已经有了准确的界定（见《中小学课程教材研究》2002年第1辑47页），认为诗歌的意境是由全诗众多意象构成的一种审美境界或氛围。所谓意象，是
爱华网