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我是我花园语言小组的成员。在课堂语言教学中，我经常告诉孩子们一些好的图画书。前一段时间，我告诉孩子一个讲故事的人的桥梁，说一只狐狸和一只充满冒险的兔子的故事包含爱情，剧情富有和有趣，曲折，令人兴奋，那天虽然我的声音是嘶哑，声音很难听，但是孩子们仍然听得非常严肃，被故事吸引，整个过程非常专注于听和回答问题，所以我发芽想让他们画出这个想法故事，所以我谈了第二次，在谈话的过程中，引导孩子观察每张图片，谈论屏幕的内容，第二次完成后，我淡淡地说了句：你这么喜欢这个故事，他画出来，然后告诉父亲和母亲听，让父亲和母亲写下来在下一个写下Ok因为是第一次尝试，不知道结果会是这样，没有强制要求。没想到周一很多孩子都翻过来了，还有一个单身也有漫画书形式，虽然有很多孩子以故事为适应，但仍然找到几个好，让我想象这些孩子和创造力和叹息，他们真的做到了，可以把故事 主绘制出来，并可以用自己的语言来表达，真的很棒！ 通过这件事给我的灵感是：1，选择一些有趣，独特的形象和故事的简单故事，轻松的孩子们的主要记忆。 2，在绘画技巧上没有做任何要求，喜欢如何画画怎么画，孩子没有压力，画画很随意。 3，让孩子根据自己的故事内容，记忆和理解孩子的绘画能力，形象思维能力，想象力的训练和发展，有很大的帮助。
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