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现代中学德育管理方法越来越科学，内容越来越丰富，但管理效果提高并不明显。德育 者，育德也，目的在于通过教育培养学生正确的政治思想和高尚完善的健康人格，譬如，吃饭是为充饥，若人人餐餐，只供一种饭食，必定会使有的人食欲减小，稍吃即“饱”，甚至有的人吃饭就成了“受罪”；饭有百味不厌其多，丰富的内容，多样的方法，同样会促进德育的效果，不致于在工作中出现“牛不吃草强按头”的现象。日本、韩国都已在教育中溶入了佛学思想，对学生智慧的开发，素养的提高已有明显的效果，我在德育工作中，尝试选择积极的适合学生发展规律的佛学通俗知识，辅助德育教学，收到了较理想的教育效果。
一、正确认识佛学，科学选择内容，确定教育目标
“佛”是梵语，译成汉语是“觉者”，智慧圆满究竟的人，释迦牟尼像中国的孔子一样，带领众弟子周游各地讲学说法，旨在引导人们弃恶从善，走向智慧、觉悟、幸福、快乐的人生，佛学自东汉初引进中国，2000年来广泛流传，为促进中华文明进步起到巨大作用。鲁迅先生曾言：释迦牟尼真是大哲，我平时对人生有许多难以解答的问题，他竟然早已明白地启示了。
我不期望学生能成佛，我尝试用佛学最基本的五戒十善让学生参考学习，佛学的五戒十善是代表人间正当合理的道德准则，但愿我们及学生能修身植德，做到佛家要求的最基本标准，即做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人。这是我从佛学中选择的教育内容和教育目标。
二、选择佛学内容，改革德育方法的必要性
1、部分青少年缺乏感恩回报和孝亲尊师意识，，师道尊严难以维护，特别是我们农村中学初二学生，最是老师头痛时。
2、学生自我中心意识强，心理素质普遍不强，对挫折的耐受力弱，心理脆弱易受伤害，稍有不如意就采取极端行动，或自闭压抑，形成心理病。
3、生理早熟，不健康染源增多，黄色网站、光碟、书刊泛滥，再加上学校家庭教育不到位，致使青少年的早恋、早孕现象增多，因之而出现有关的青少年犯罪增多。
4、校园暴力常禁不止。众多影视的暴力宣扬和青少年德育的低效，不仅发生在男生之间，报道中不少是女生之间的暴力事件，以较残忍的手段摧残女同学，如刚发生的邯郸市二十六中校园暴力事件。
5、不能正视现实，虚荣心过重。难以平衡心态，影响学生事业的发展，省报有篇文章专门讲如何做好贫困大学生的德育工作。说部分贫困大学生有自卑嫉妒心理，感情脆弱，不利学业和事业的进展，在中学就培养青少年健康的心理素质，和高尚的品德修养很有必要。
6、教师的职业道德有待提高，学生做不到往往都是因为老师做不到。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。而现在大部分教师连自己的灵魂都难以拯救，如何去塑造学生的灵魂？”
三、借鉴佛学教育的作用和意义及其可行性
佛学讲三世因果，我只讲因果规律，就是人的一言一行一念都要负责任的，祸福自招，经云：智者畏因，众生畏果，提醒人们做事要先考虑后果，若想成就美好的未来，现在就要先做到心灵美、语言美、行为美。
“戒杀”使人常升起慈悲爱护之心，老师常持戒杀慈悲心，必能发现每个学生的善端优点，而耐心教诲，使老师胸襟开阔，涵养高深，减少与学生的抵触对立，学生认识慈悲心必能减少校园暴力。
慈心喜舍，常在物质、精神等方面救助别人，常怀助人之心，常怀利人之心，你还会贪、妒、伤害别人吗？佛学在对治人不健康思想和习性方面有诸多方便法门，乃至极细微的思想疑惑都有对治的方法，使人从心地的根本上
着手，我们要在内容选择上符合积极性，教育方法上有可操作性。
四、坚持社会主义信念，保持正确的政治方向
无论用什么内容，用什么方法对学生进行教育，都是为了实现我们社会主义政治方向的德育目标，绝不能搞“拿来主义”，以辨证的思想推陈出新，古为今用，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
（河北省邯郸市永年县小西堡总校）
