爱华网合肥市第三十八中学集体备课主备人教历
教案1 主备人提供的原始教案
课前计划应包括以下内容：基本分析（含学情分析、教师资源分析、教材分析、现有课程资源分析等）；教学目标分析（含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，以及现有条件下实现的可能性分析）；教案及编写过程（包括个人和集体的工作，要求有时间、地点、过程、各位教师的见解等，特别强调对其依据的记录，即为什么要提出这个意见）。
教案的格式包括一般项目（主备教师、教学材料、课程类型、授课时间、授课对象、学生资源背景分析）和具体内容：课程目标及意图陈述（写出4-6点，必须全面、适当、清晰，涉及目标的三大领域与学习水平）。课程内容及活动安排（要求重点明确、按从易到难排列；涉及选择什么样的内容与怎样组织这些内容，或安排什么样的活动）。课程实施与建议（方法、形式、课时安排、场地、设备、班级情况等）。
记录1 集体分析记录
备课组对教案进行分析，提出各自的意见，并说明原因，即为什么这样做。主备教师对这些意见进行整理备案，并融进自己的新教案。
教案2 修改后的教案
在教案1的基础上，根据记录1所提的意见进行修改的教案，使记录1中的集体评判和自我反思在教案2中得以体现。
记录2 心路历程记录
为什么吸收这些意见，记录自己的心理过程。
教案3 实施的教案
课堂中实施的教案，即课堂教学活动的过程描述。主要包括以下内容：
过程实录。课堂教学的全程记录，包括教师的呈现方式、学生的反应、特别是与教案的预设不一致的地方、教师对特殊情况的处理与教学计划的变更等。由其他教师记录的课堂教学过程等；保存相关的纸质材料与电子材料。
时间分配记录。各个教学环节实际所用时间。
调整记录。教师根据教学进展情况，临时改变计划，对教学内容、教学方法、教学步骤等所作的调整及原因。
课堂管理与辅助教学行为记录。课堂管理（课堂计划的制定与执行、问题行为管理等）与辅助教学行为（动机的激发、师生交流、强化、教师期望的表达等）对教学效果影响较大，但这些行为往往很难在准备时做出确切的计划，采取什么措施很大程度上取决于课堂教学的情境。
记录3 备课组对教学活动的分析记录
包括以下四个方面的内容：教学过程的自我反思、教师间的合作反思、交流反思（主要讨论成功和失败的地方，有何建议，对这些建议的态度与具体落实措施，对自己有何帮助，哪些地方可以供自己以后上课时借鉴等等）；记录整个活动（上课、听课、备课组活动）过程在哪些方面对自己有启发，并在以后的教学活动中加以避免和实施；困惑或有待解决的问题；感想。
教案4 重新修订的教案
合肥市三十八中学 袁方正
