大班音乐健康歌教案 大班音乐健康歌教案_大班音乐健康歌活动设计教案

  大班健康教育,可以增加一些音乐课,丰富孩子的课程。下面是小编为你精心整理的大班音乐健康歌教案,希望对你有帮助!

  大班音乐健康歌教案篇1

  活动目标:

  1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点。

  2、知道找空地方,不与同伴碰撞。

  3、遵守游戏规则,体验成功的快乐。

  活动准备:场景设置:草地

  游戏组织:

  一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿兴趣

  二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

  三、幼儿游戏

  1、教师介绍游戏玩法:

  全体幼儿当小鸡,教师当老鹰,游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

  音乐(一):小鸡出来找虫,玩耍。

  音乐(二):老鹰飞来了,小鸡们立即蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了。

  音乐(一):小鸡继续在草地上找虫,玩耍。

  2、幼儿完整玩游戏

  提醒幼儿先干什么,再干什么?

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  学会四散地做动作,互不碰撞。

  老鹰出来时,小鸡能努力控制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验成功的快乐。

  大班音乐健康歌教案篇2

  活动目标:

  1、学习区别乐曲中的高低音。

  2、能用身体动作表现高人和矮人走。

  活动准备:高人与矮人的图片。

  指导要点:

  一、出示对比明显的高人与矮人的图片,请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走:把手举高高小脚踮起来,矮人走:把手藏背后弯弯腰)

  二、引导幼儿听辨音乐。

  1、听一听,这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听,现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。)

  2、听到是高人出来了,就站起来和他握手,听到矮人出来了,就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节,即兴重复变化弹奏的音)

  3、跟着音乐练习,按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。

  三、游戏“高人走,矮人走”,提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。

  1、完整弹奏乐曲三遍,第一遍在中音区;第二遍在低音区,第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走,矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

  2、教师即兴在弹奏过程中变化音区,请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。

  四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。

  大班音乐健康歌教案篇3

  【活动目标】

  1、感受乐曲欢快的气氛,能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。

  2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。

  【活动准备】火车图谱,小雪花片16片。

  【活动过程】

  一、导入:

  (出示图片火车)小朋友,你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢?(火车)

  你们一定很想和小火车学本领吧!好,沈老师还带来了一首好听的曲子,你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你仔细地听一听音乐,想一想小火车会做哪些事情呢?

  二、初步感知乐曲(第1次完整欣赏乐曲)

  1、谁来说一说,你听到小火车在干嘛呢?没有听出来,没关系,那沈老师来说一说吧,我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢?告诉你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候,我就知道小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)

  2、(第2次全曲欣赏一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一听,想一想,猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)

  (1)教师跟音乐表演

  第一段:手做动作,鸣笛两次

  第二段:配合歌词:火车要开,快快上来

  第三段:慢速前进——渐渐快速前进(教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快)

  3、分析乐曲,大胆的用肢体动作表现。

  (1)刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)

  (2)在招呼乘客时,列车员是怎么说的呢?(火车要开,快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)

  (3)乘客都上火车,火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)

  4、跟着乐曲,大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。

  三、全曲欣赏

  1、火车在途中往往要有停靠站,听听,这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的时候)

  2、幼儿变成一列火车,进行全曲律动

  四、结束活动

  现在,我们的小火车要开走了,鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!

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