爱华网《不一样的兔子》系列动画片是国内首部符合“零六绿色动画标准”的动画系列片，也是国内第一部以互动原则设计的教学动画片。在每一个系列的制作中，由相关方面的教育专家来制定科学而完整的教学大纲，教学目标既包括了详细的学业目标也包括了详尽的情商训练目标，如每集都包含至少一个主题的“好习惯、好行为”教育，涉及的主题涵盖了情商的五种主要能力：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、激励自己的能力、了解别人情绪的能力和维系融洽人际关系的能力等。
不一样的兔子音乐篇_《不一样的兔子（音乐篇）》 -基本情况
《不一样的兔子》（音乐篇）是国际知名早教专家、音乐教育家和动画艺术家的联姻作品，适合2－7岁幼儿。由居家育儿国际教育机构（美）和杭州九越数字动画有限公司联合出品共包括650分钟节目。
海报
不一样的兔子音乐篇_《不一样的兔子（音乐篇）》 -教学目标
《不一样的兔子》（音乐篇）的教学目标：让宝宝尽情享受莫扎特效应！
在著名的莫扎特效应研究中，美国加州大学的教授在一项历时2年的研究中，将一群3－6岁的幼儿分组进行音乐和计算机等方面的训练，或什么都不训练，结果发现那些接受音乐训练的幼儿的空间想像和记忆能力提高了34％。大量的科学研究表明，当音乐成为宝宝生活中的一个自然组成部分时，宝宝的思考、推理、创造、想像、表达和记忆能力都会得到极大的改善，并将让他（她）受益终身。
开发绝对音感，培养音乐天才
“好的耳朵”即绝对音感（perfectpitch）是音乐素养的核心，也是学钢琴、电子琴、小提琴等乐器的关键。最新研究表明这一能力在3-6岁期间是可以训练出来的。“好的耳朵”不仅对音乐的演奏，谱曲有极大的好处，而且数据证明具有此能力的人平均智商比普通人高出许多（美国福布斯杂志2004年7月15日报道）。
领先的互动设计，学习效率提高100％
儿童心理学领域有一个VideoDeficit现象：幼儿在现实生活中能轻而易举理解的东西，在视频中出现时，往往需要多次地反复观看才能理解。美国Vanderbilt大学的教授做了两个非常有意义的测试：一组幼儿观看普通的儿童节目，另一组幼儿则被用网络相机和其它幼儿连接，进行实时对话。结果显示，当屏幕上的角色做出同样指示的时候，连接在网络相机上的幼儿比那些纯粹观看电视节目的幼儿更能准确地对指示作出反应（69％比35％）。美国纽约时报于2006年9月5日报道：“3－5岁的幼儿中观看过具有互动设计的动画片的比那些没有观看过的智商要高出很多！”
不一样的兔子音乐篇_《不一样的兔子（音乐篇）》 -权威性
权威、全面、全方位的居家音乐教育
《不一样的兔子》（音乐篇）吸收了最新的科研成果，得到了美国Wisconsin大学传播学教授刘峰、美国哈佛大学医学院教授理查德・徐、美国著名儿童发展心理学家、儿童教育专家杰姆・戈德法布博士、美国著名音乐制作人戴维・肖黛雅、留美教育学硕士里贝卡・陈等的有力指导，教学内容上也基本涵盖了音乐启蒙教育中的大部分知识点。
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