高中语文基础知识巧妙记忆 高中语文基础知识手册

——(一字一泪,绝对原创,如有雷同,肯定效仿)

中国汉字如恒河沙数、满天繁星,再重组成词组,更是让学生目不暇接、焦头烂额。如何在有限的时间内,让学生把知识如存盘一样稳固地存入大脑并且不容易感染病毒呢?我从生活中汲取灵感,遵循心理学中记忆规律,自创了如下几种特殊记忆法,我个人认为是雕虫小技,希望不要贻笑大方才是。

一、“城门失火,殃及池鱼”法

城门失火,殃及池鱼,意思是城门失火了,大家都用护城河的水救火,水用尽了,鱼也干死了。比喻因牵连而受祸害或损失。

那么,在基础知识的学习中可以借助这个方法保持稳固记忆。

1、俾众周知

俾(读音比),在文言文中,是使的意思。和使的音调一致。这个词的意思是使大家都知道。与人相关,是单人旁。

2、髀肉复生

髀,是大腿的意思。这个词是刘备感叹自己好久没有打猎,大腿上的肉又长出来了的时候说的。意思是长久安逸,无所作为。与骨骼有关,是骨子旁。

3、纵横捭阖

意思是在政治、外交上运用手段进行联合或分化。捭是分开的意思。分开当然要用“手”了。

4、有口皆碑

人人称赞的意思。古代把人的功绩刻在石碑上。所以是“石”字旁。也可以说“有口碑”,而不能说“口碑好”。

二、浮想联翩法

有一些不是多音字词语的字音,由于生活中的误读,但是通过联想,可以确定读音。

1、脊梁

脊梁的脊的读音,是阳平还是上声,往往左右为难。尤其是考试中会浪费不必要的时间,还会增加紧张的情绪。最好的方法不是绞尽脑汁的搜索老师讲的是什么,我觉得可以联想,用脊再组其它的词语,脊背、里脊读音都是上声,在三秒种之内就可以确定。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”哇。

2、顷刻

同样可以联想组词“公顷”,这是数学中常用的词语,可以确定读音。

3、呕心沥血

呕的读音容易读成“欧”的音,可以联想到呕吐一词,由此可以推出,读音为上声。

三、一丘之貉、狼狈为奸法

有些形近字,读音难以分辨。在读音相同或不同的情况,都可以用捆绑记忆法。

如:

徇私和殉职两个词,很多同学都不能确定读音是否相同,而往往错误认为徇私的徇读音为阳平,其实它们读音一致。可以连读一起记忆。

四、他山之石,可以攻玉法

有些词语,特别是成语,容易犯望文生义的毛病。我喜欢给学生讲一些引人入胜的小故事来帮助记忆。我试验过,效果甚佳。

1、可见一斑

有些同学会觉得是可见一般,只告诉学生是斑点的斑,不会记忆很深刻。这个词往往和管中窥豹连用,意思是通过竹管的小孔看豹,只能看见豹子的一块斑纹。比喻从观察到的部分推测全貌。这时我会做出相应的动作,就好象我真的窥豹子一样。有的学生还会模仿我做。这样,这个词义的印象会深植学生的脑海,长时间都不易忘记。

再如:班门弄斧

这个词的意思是在鲁班的门前摆弄斧头。鲁班是木匠的祖师爷,在他家门前敢用斧头的人,可见他自不量力。当然,勇气可嘉。

2、画地为牢

这个词常被望文生义,错例:

一些地方政府画地为牢,实行地方保护主义。。。。。。。

我这样解释:

《西游记》中“三打白骨精“的情节中,悟空去给师傅化斋,临走之前为防止妖怪伤害师傅,用金箍棒划了一个圈,只许师傅唐僧在圈内活动。

这个成语的意思就是只许在指定的范围内活动。

其实,学习语文是一件如此快乐的事。

学生学习的科目很多,有时,也可以用其他学科的知识来理解。

诗歌是中国璀璨的文化瑰宝,诗词曲的发展也是诗歌自身的需要,而唐诗宋词元曲就是诗歌的三个高峰。这就是数学中的正弦曲线,有高峰也有低估,但是永远不会消亡。古典诗歌发展到现在,就是现代诗歌,而且会永远发展下去。

周敦颐的《爱莲说》中,有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的语句赞颂莲花的纯洁无暇,不受外界环境的污染,强调的是内因的作用。而外因也对事物发展起重要作用。比如孟母三迁,近朱者赤近墨者黑,那么,用莲花的事例可以这样论证:莲花之所以可以出淤泥而不染,濯清莲而不妖是因为它从淤泥里钻出来之后才开花的,不可能开完之后才钻出来。

。。。。。。。 不胜枚举

五、追本溯源法

中国的汉字文化源远流长,仓颉造字也是来源生活。可以说是“一字一故事”。在教学中,针对重点字,可以用此法。

1、即与既

即在造字上是这样的,一个人面对食物要吃饭。意思是即将:既是一个人吃饱了,背对食物,转身要离开,意思是已经。我在黑板上画出这两个字的象形字,学生记忆深刻。

2、觞与殇

王羲之的《兰亭集序》中,有“一觞一咏,亦足以畅叙幽情”,“齐彭殇为妄作”。“一觞一咏,亦足以畅叙幽情”中的觞是酒杯,而古代很早的时候,现在的贵州一带的少数民族都有用牛角饮酒的,所以是角字旁;“齐彭殇为妄作”中的殇是未成年就死去,与死亡有关,所以是歹字旁。

3、满与落

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这两个字学生经常弄错结构。满写成了上下结构,落写成了左右结构。其实很容易记。满,水溢才为满,自然和水有关,所以是三点水旁,左右结构;而落,说的是叶子飘落下来,叶子是草木,当然是草字头,所以是上下结构。

4、度与渡

李白的《梦游天姥吟留别》中,有“一夜飞度镜湖月”,学生默写的时候有一半的同学把度写有水的渡。我这样解释:

李白除了斗酒诗百篇,还喜欢剑术,我想李白的轻功自然会很好,所以,李白是飞过去的,既然没有沾到水,度怎么会有水?

再有,秦观《鹊桥仙》有“银汉迢迢暗度”。银汉乃银河,既然银河是星系,不是真正的河,那牛郎织女怎么会是渡的河呢?

当然,刘邦迷惑项羽,接受张良“明修栈道,暗度陈仓”的建议成就帝业。陈仓是地方不是河,自然是无水的度了;但古人抄写经常失误,所以“暗渡陈仓”也对啦!

这个我做过实验,学生默写的正确率是:130人只有3个人出现错误。

以上种种雕虫小技,不过是我教学中的一点拙见,学生在学习过程中还要不断总结,寻找规律。积少成多,集腋成裘。知识要积累更要实践,这才是学习语文的真正意义。所以,学生在学习中要积极练笔,把生活中美丽的东西诉诸笔端,既巩固了知识,又在记忆中留下一片璀璨,岂不是人生一大乐事?

生活中处处有语文,语文里也时时有生活。语文就是生活的镜子。学语文吧,爱语文吧,因为语文——

每天多看一点点,就是博学的开始;

每天多学一点点,就是多才的开始;

每天多想一点点,就是睿智的开始;

每天多练一点点,就是成功的开始。

  

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