爱华网老实说，青岛版第九册《感测技术的应用》这节课让我很头疼啊！像这样讲解型的课，本来就比较难上，学生兴趣不高，所以只能尽量的多安排学生活动来提高学生兴趣。学生情况是农村学生，家里有洗衣机的不多，吸油烟机的不多，也就说身边有传感技术的家电不多。上课环境，学生机不能上网，有多媒体。
无奈之下，我就是以大量生活图片来获得学生们的眼球。先说说这节课的导入，课本导入是全自动洗衣机，离学生生活还不是很远，于是我用与学生交流，“你在家洗衣服吗？怎么洗？过几天冬天了，你还喜欢洗衣服吗？”“如果有台洗衣机就好了？”“你想要台什么功能的洗衣机？”然后介绍全自动洗衣机的功能，它怎么实现这些功能，因为有传感器。自我感觉导入还比较成功。
下面是感测技术在生活实际生活中的应用，课本第一个例子是“自动吸排油烟机”，先让学生说说怎么才能实现自动，然后根据课本自学看气敏传感器原理，由于这时学会并没有学习电阻，我觉得课本有些失败。只能用通俗语言带过。下面的两个例子，让学生看课本后回答问题“这种仪器还能在什么场合使用？”再出示图片，扩展内容。这里我有点失败，因为学生很少能举出例子，自己引导也不到位。
感测技术在机器人方面的应用，几乎全是以介绍为主，学生比较感兴趣的就是视频，“练一练”中问题也是学生机械的从课本找答案，自己都觉得比较枯燥，需要改进。
真希望听听这类课别人是怎么上的。
