爱华网（一）英国小学生守则10条
1.平安成长比成功更重要。
2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。
3.生命第一，财产第二。
4.小秘密要告诉妈妈。
5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。
6.不与陌生人说话。
7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。
8.遇到危险可以自己先跑。
9.不保守坏人的秘密。
10.坏人可以骗。
简评：以保护自身安全为压倒一切的“守则”，10条守则，8条与此关联。
（二）日本小学生守则7条
1.不迟到；进校后不随便外出。
2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。
3.上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。
4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。
5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
简评：这是一个关于在校学习的“守则”，7条守则，5条与此关联。其他两条是安全。
（三）美国小学生守则12条
1.称呼老师职位或尊姓。
2.按时或稍提前到课堂。
3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。
5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。
6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7.所有作业必须是你自己完成的。
8.考试不许作弊。
9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。
10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。
12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。
简评：这个守则的来源颇有争议，即美国没有全国统一的小学生行为守则，网上流传的这个守则可能是某一学校的行为守则。但不管怎样，它确是美国之守则，我们暂且搁置争议，仅就此来“管中窥豹”：通篇是在校学习的“守则”——有要求、有权利、有建议。第3条和第12条有重复之嫌。
（四）德国小学生守则15条
1. 总是称呼老师的尊姓。
2. 铃响后, 进入教室。
3. 要有10小时的睡眠, 以保证精力充沛。
4. 上课时, 不要和同学说话, 有事可举手, 可以坐着和老师讲话。
5. 当老师提问时，知道答案的应该举手。
6. 如果你听课有困难，可以约见老师帮助。
7. 缺席时,向老师索要资料和请教。
8. 如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
9. 所有作业必须是你自己完成的。
10. 做完作业后,按照第二天的课程要将书包整理好。
11. 考试不许作弊。
12.如若生病和其他原因不能到校, 请电话通知学校的秘书, 之后出示家长的请假条。
13. 如若必须提前离开学校,要有家长和监护人陪伴。
14. 学校不允许使用手机。
15. 注意交通安全。
简评：德国与美国的守则是谁翻版了谁的？或者是作者搞错了？但这不是我们探讨的内容，只是想以此为例来看看各个国家都注重孩子的哪些素质的培养的问题。就这守则来看，美国有的在校学习的“守则”，德国基本都有，只不过德国注意了学生的健康和安全问题，例如第3、13、15条。
（五）加拿大小学生守则5条
1、互相尊重，尊重自己，尊重学校和学校财产。
2、出色完成我们要做到的和应该做到的。
3、接受自己也接受别人。
4、互相关心及在乎别人的感受。
5、在别人需要时帮助别人。
简评：相比其他国家而言，这是个最简单、最概括的“守则”，比较原则，成人也适用。
（六）法国小学生守则三部分
第一部分：我不应该
——取笑他人
——伤害他人
——侮辱他人
——闲言碎语
——影响他人学习
——玩学习 用具
——损害自己、他人和学校学习用品。
第二部分：我应该
——上课好好学习，课后认真复习
——认真听讲
——尊重师长，团结同学
——举手发言
——倾听他人讲话，轮流发言
——端正姿态
——进教室前安静放置个人物品
——正确使用的学习用具
第三部分：我有权利
——学习
——犯错并寻求帮助
——在尊重同学言论的情况下自由表达自我
——完成学习后自己支配和管理学习用品
——课间休息时自由放松
简评：三部分内容，概括起来就是，我不应该不尊重他人，我应该好好学习我有权利做好我自己。
（七）中国小学生守则10条
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护自然环境。
简评：我国的这个守则非常宏观，涵盖了学生发展目标的方方面面，体现了国家对新一代人才的期望。也正因为如此，许多人觉得这个守则定位太高，有些成人化、圣人化。有人说它太抽象，整个守则充斥着让小学生难以理解的词语，如祖国、人民、中国共产党、法律法规、社会公德、自尊自爱、生活习惯、文明、集体等；也有说它没有人性关怀，全是要求，没有权利；还有人说这个守则是假大空，通篇讲的是大道理……但是，我国又根据这个宏观的“守则”拟定了《小学生日常行为规范》，正好弥补了“守则”之不足。
附录：
《小学生日常行为规范（修订版）》（2004年9月1日起执行）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
简评：如果说我国的《小学生守则》是大政方针的话，那么这个《小学生日常行为规范》就可以看做是这个“守则”的实施细则。这是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。
国家在颁布这个“规范”时指出：不可能面面俱到，也不宜繁琐。小学生年龄小，因此，既要对他们严格要求，又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《小学生日常行为规范》时，应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。
综合上述几个国家的《小学生守则》和我国的《小学生日常行为规范》，从所列的内容上看：大多把安全、健康放在第一位；大多对怎样做人、做事提出具体要求，其中大多以尊重、文明礼貌为要；大多强调学习，并对怎样在校学习提出具体要求……
上述“守则”与前边的“国外教育的30个细节”一样，基本回答了作为一名小学生应该具有的基本素质是什么的问题。这些“守则”绝大多数浅显易懂，孩子们可以理解、掌握并易于做到。为此，也就容易见效。这实际也就是素质教育方法得当，抓得好，落的实。
