今年8月25日至10月13日,我参加了为期一个多月的教育技术能力中级培训的学习,此次学习让我感受了一种全新的培训方式,以住我也参加过各种类型的培训,但基本上都是以老师面授为主,这次的培训完全是通过网络自学,QQ群里的导师指点完成的。总体来说,此次培训我还是受益匪浅的,我接触了新的教育技术理念,学会了一些新的教育技术手段。现做总结如下:
一、通过培训,对教育技术理念有了新的认识
此次培训,我学到了一些新的教育技术理念。如思维导图的制作、主题单元的设计与实施、主题研讨、学习评价量规表的制定等,还启动了注册多年可从未去打理的博客。说实话,这些理念与教育技术我从未接触过--,一开始真觉得有点手忙脚乱的感觉,经过一番学习研究之后,终于理出了一个头绪。可今年我教二个高三班级,所有的课程以复习课为主,这为我做主题单元计划的制定带来了一定的难度,可我也只能硬着头皮上,把复习课做成了培训要求的内容。此次培训,使我觉得,好的教育理念与技术能使自己的教学过程条理更加清楚,特别是思维导图让整个教学过程清晰化,它让我对教育信息技术的了新的认识。
二、对培训的反思
此次培训使我的教学理念有了进一步的提升,教学方法也得到了改进,提升了自己根据学校现有的教学条件有效的创设教学环境的能力。特别是我在学习教学设计的实施与评价的时候,让我感受颇深,教学设计已不再是纸上谈兵了,它是一个“设计——实践——评价——修改——实践”的过程。教师的课堂教学必须运用教学设计理论,我们不能只考虑一节课的要素,要把它作为整体来对待,同时要考虑这节课与本单元教学或本门课程的关系。
再则我意识到未来的教育,教师只能承担教学的设计者、组织者、领路人的角色,学生才是教育的主体。同时教师还得有终身学习的意识,平时多参加一些有关提升教育能力的培训,多渠道了解教育信息的资源,不能固步自封,不能有用现有的知识教一辈子的书的思想。
总之,此次培训,我收获还是比较多的,了解到了许多从未接触过的教育理念,我将以此次培训为契机,理清自己的教育思路,努力践行科学理论,为教育事业奉献自己微薄的力量。