学生问问题 中小学生的心理问题

昨晚英语考试,有些同学没有考好。为了这些孩子的进步,今天在评卷的时候,我给那些考得不太好的同学订了一条规矩,要求他们一周至少问我两个题目。我知道这是迫使他们学习英语的一个很好的招数。

令我高兴的是,中午我到教室转的时候,就有不少学生开始问了。对于任何学生的问题,我都不会轻视,只要他们能听懂我的讲解,心里都有一种莫名的快感,感觉自己就是救世主,救活了这些要死的灵魂。做老师最兴奋的地方就在这里,只要学生能进步,其他什么东西感觉就不重要了。

不过,在向我问问题的时候,我觉得部分同学是为了问问题而问问题,专门找些另类的题目叫我作答,而不是自己在做题时所碰到的。对于这样的同学,今天我没有说一句关于他们的话,明天还是想专门讲讲这件事。如果一个学生以这样为目的,是学不到真东西的,而永远只能停留的表象上,似乎觉得自己问的问题难倒了老师就是英雄。

有一件给我印象很深的事,我在读高三的时候,班上一唐姓同学,英语其实很差,问我们英语老师几个题目,当时老师做错了几个。事后,这位唐姓同学到处宣扬,说这老师不行,他那天想考考老师,十个题目居然错了四个。我专门看了看他问的这十个题目,发现没有一个是考纲范围内的。我问他这题目是哪里来的,他说是专门看答案解析,里面讲很难的题目,他就抄下来,去问老师。我当时就无语了。而我的这位英语老师,在当时,直到现在,都是名师,自己出来好几本专著,还是很多杂志的特约命题人。如今我都常向他请教。

学生问问题 中小学生的心理问题

说实话,英语教了十几年,还是有不少题目做不出来的,还是有的知识不能信手拈来的,毕竟一切都在变迁,包括知识,我们以前那一套知识体系也在逐渐老化,我自己也在不断的学习新的东西,才能让自己不被知识所淘汰。学生问的问题不会,说明知识还是存在缺陷的,要想尽办法去弥补。晚上有一个同学问了一个很特别的词组,说实在的,这词组的含义我已不记得了,只能直接说不会。还有一个题目,我当时做错了,翻开答案,还是想不通,就拿给班上英语好的同学做,发现她们的思路很正确,比我的要清晰,居然说得我懂了。正中一句话,师不必贤于弟子,弟子不必不如师。

在知识面前,容不得半点马虎的,知之为知之,不知为不知,是知也。

安徽省宿松县九姑中学方桂华

  

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