爱华网- 文 = 丹妈 -
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开学了，很多家长在问幼小衔接可以看的课外书（桥梁书）。之前其实在小学书单：一二年级12本，三四年级15本，五六年级12本 里有分享一二年级看的，但总觉得不完善，又整理了好几天，终于把大工程搞定了！
之前有读者问我，推荐的那么多书，你都看过吗？恩，基本上都看过，有些书不好买纸质书，也一定会想方设法找电子版看。做童书编辑六七年，没啥其他特别爱好，就喜欢反复研究这些童书，十足的大书虫。
这份针对幼小衔接年龄段的私房书单有童话、科普、诗集、哲学、图画书等方面，分享出来，希望能给你们一个参考。我一个人的见识比较有限，如果你有看过更好的书，也希望在后台分享给我哦。
关于桥梁书
如果把孩子的读书书粗略分级，大致可以分为三个阶段：
第一阶段是以图画书为主的亲子阅读阶段（0—5岁左右）；
第二阶段是“桥梁书”阅读阶段，主要是针对幼小衔接年龄段的孩子，引导孩子从依赖“亲子阅读”慢慢转入“独立阅读”。
第三阶段是章回体小说（分章回叙事，也就是常见的文字书）的独立阅读阶段。
桥梁书的特征
1、故事长度适中，主题一般不会灌输深奥的“概念”，而是贴近孩子的生活，以此诱发孩子的阅读兴趣。
2、文图比如大概在1:1，还可以说是图少字多，甚至有些图画是黑白的。在桥梁书中，图不再是主角，而是成为文字的补充，帮助孩子理解故事的工具。
3、针对对象是幼儿园大班和小学一二年级。
选择桥梁书，情况要根据亲子共读的基础而定。唠叨两句，有些家长希望孩子能尽快大量识字，在孩子尚未进入幼儿园大班之前，就给孩子读选择文字较多的桥梁书，这反而会降低孩子的读书兴趣。其实根本无需操之过急，在孩子的一生中，不识字只读图的时间那么短，家长应充分培养孩子对图画书的感受能力。
关于自主阅读的几个问题
1、我家孩子已经六岁，认得一些字，会自己看书，我是不是解放了，不需要再亲子共读了？
松居直曾经说过：“五六岁的孩子看书，大都是盯着文字或拼音一个一个地念，也就是说，他们不是在看书，而是在读字。在这种情况下，孩子不太可能了解书中的故事，更别说乐在其中了，书的内容也就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。”
所以可以考虑在这个逐步识字的阶段，孩子开始自主阅读+大人读给孩子听，两种阅读方式并存。当然孩子自主阅读是发自内心地体会到阅读的乐趣，而非强迫。
2、孩子拒绝自己读书，完全没有自主阅读的欲望，怎么办？
刚识字的孩子在阅读时遇到不认识的字，会产生挫败感，进而抗拒自己读书。这时大人陪着读时，建议多给孩子鼓励，帮助孩子寻找一些识字的方法。
还有一种是孩子自己能顺利读懂故事，但是不喜欢独自阅读的感觉，因为心理阅读年龄还没有断奶，这时建议大人继续陪着阅读。
3、孩子能自主阅读了，还需要看低幼的绘本吗？
丹妈大把年纪了，还是对绘本爱得不得了，所以别那么急着收走孩子喜爱的绘本，或者不再买了，不然他们将会失去很多阅读的兴趣，和阻碍了他们视野的开拓。
丹妈的“桥梁书”私房书单
一、童话类
《青蛙与蟾蜍》（一套4册）
这套书我买了很多年了，非常喜爱，时不时地会拿出来翻下。它是引自德国的一套书，也只有德国的儿童书，才能如此有深度，又清澈淡雅吧。
这套书的语言并没有印象中的哲学书那么晦涩难懂，很平实，但依然闪烁着智慧的光芒。其中《擦亮路牌的人》最初读到，给我很大的震撼：只是做自己喜欢的事，没有功利没有目的，带着一颗无论何时都平静安详的心，去享受哪怕最简单最卑微的生活……感觉自己浮躁了，拿出来看看还真是洗涤心灵。
这套书一共有4本，本本经典，画风独特，故事深刻，且价格非常实惠，孩子可以从小一直读到很大，实在没有不入手的理由啊。
六、图画书类
《铁丝网上的小花》
《黑兔和白兔》
《一片叶子落下来》
《爱心树》
《花婆婆》
《天空在脚下》
《石头汤》
不一样的卡梅拉系列
米切尔·恩德经典作品绘本
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